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<正> 作为一名课改一线的教师,读了谈利娟老师的《谁能帮我解除尴尬》(见《江苏教育》2003/11A)一文后,我深有感触。长期以来,我们一直被教学方式的单一、学生学习的被动、个性受到压抑的顽疾所困扰,教学实践中,过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的状况普遍存在。毫不夸张地说,我
解铃还须系铃人
【摘 要】
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<正> 作为一名课改一线的教师,读了谈利娟老师的《谁能帮我解除尴尬》(见《江苏教育》2003/11A)一文后,我深有感触。长期以来,我们一直被教学方式的单一、学生学习的被动、个
【机 构】
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常州市同济中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2004年01A期
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