【摘 要】
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教师专业发展已经成为广大教师在许多场合经常使用的一个新的话语,但经常使用并不代表教师对这个概念的理解已经达到清晰的程度,在实践运用中甚至可能还处于一种模糊的状态。
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教师专业发展已经成为广大教师在许多场合经常使用的一个新的话语,但经常使用并不代表教师对这个概念的理解已经达到清晰的程度,在实践运用中甚至可能还处于一种模糊的状态。教师专业发展需要解决好三个问题：从人才层次观看,教师要找准自己的位置并知道今后发展的方向;从影响教学效果的教师因素看,教师应明确需要发展的内容;从默会知识论看,教师专业发展是一个长期的、复杂的、默会的过程,是实践智慧的体现,因此,教师需要具有打＂持久战＂的心理准备。
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