【摘 要】
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目的:探讨心理护理与健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法:将100例高血压患者按照抽签方法随机地均分为对照组与观察组,分别给予常规护理、心理护理与健康教育。比较两组护理前后SBP及DBP水平变化情况、焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分变化情况。结果:两组护理干预前后SBP及DBP水平差异均具有统计学意义（P＜0.05）,且观察组护理干预后上述指标水平均显著低于对照组护理干预后
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目的:探讨心理护理与健康教育在高血压患者护理中的应用效果。方法:将100例高血压患者按照抽签方法随机地均分为对照组与观察组,分别给予常规护理、心理护理与健康教育。比较两组护理前后SBP及DBP水平变化情况、焦虑自评量表（SAS）及抑郁自评量表（SDS）评分变化情况。结果:两组护理干预前后SBP及DBP水平差异均具有统计学意义（P＜0.05）,且观察组护理干预后上述指标水平均显著低于对照组护理干预后（P＜0.05）;两组护理前后SAS及SDS量表评分差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论:心理护理与健康教育应用于高血压患者护理之中,血压水平及心理状态改善显著,应加以推广及普及。
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