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C语言指针教学内容组织近乎千篇一律，不仅相关概念至今未见在教材中求精，理论基础的介绍也既不一致又不直观，大体停留在罗列各种使用情形上，因此内容不完整或不正确的现象随处可见。本文选取了笔者已投入教学实践的自编讲义中的一段，展示教改成果。其中的字面指针使介绍直观化。
指标教学内容改革（二）
【摘 要】
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C语言指针教学内容组织近乎千篇一律，不仅相关概念至今未见在教材中求精，理论基础的介绍也既不一致又不直观，大体停留在罗列各种使用情形上，因此内容不完整或不正确的现象随处可
【机 构】
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辽东学院信息技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2009年4期
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