【摘 要】
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目的讨论案例联合情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果。方法将2019年5月-2020年7月在本院进行实习的60名学生作为观察对象,随机划分为对照组(传统教学法)与研究组(案
【基金项目】
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安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目(编号2019jyxm0983),安徽医科大学2020年度校科研基金立项资助项目(编号2020xkj172)
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目的讨论案例联合情景模拟教学法在临床护理教学中的应用效果。方法将2019年5月-2020年7月在本院进行实习的60名学生作为观察对象,随机划分为对照组(传统教学法)与研究组(案例联合情景模拟教学法)各30例,观察指标:考试成绩、教学成果评价及教学模式满意度。结果研究组理论及实践操作考试成绩均高于对照组,P<0.05。研究组各项教学成果评价均明显高于对照组,P<0.05。研究组教学模式满意度的96.67%明显高于对照组的73.33%,P<0.05。结论案例联合情景模拟教学法利于提高学生考试
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