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由于汽车专业学生生源多元化,基础参差不齐等原因,探索实践课程的分层教学有一定的实际意义。首先根据学生的不同层次,将学生分为学徒、技工、技师三个层次,然后从教学内容的选取、教学过程、考核方法三个方面进行了改革。此分层方法试用后教学效果明显,达到了学生快乐学习,轻松掌握知识技能的目的。
“汽车维护与保养”课程分层教学实践与探索
【摘 要】
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由于汽车专业学生生源多元化,基础参差不齐等原因,探索实践课程的分层教学有一定的实际意义。首先根据学生的不同层次,将学生分为学徒、技工、技师三个层次,然后从教学内容的
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2016年15期
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