【摘 要】
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学生普遍觉得物理难学,尤其是普通高中学生,时常抱怨听得懂讲解,也看得懂例题,就是独立作业时毫无头绪。认为出现这一现象主要是由于学生思维太过于发散,解题的切入口找的不
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学生普遍觉得物理难学,尤其是普通高中学生,时常抱怨听得懂讲解,也看得懂例题,就是独立作业时毫无头绪。认为出现这一现象主要是由于学生思维太过于发散,解题的切入口找的不准,导致题目看得懂做不出来,或出现同一个题目今天会做明天又不会的现象。从程序化解题角度,结合几个09年高考实例,探讨如何快速、准确地确定解题突破口及思路,然后按程序化解题法进行求解。
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