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班级是一个特殊的社会，这一点要从两个方面来理解：第一，班级是社会的缩影。首先在教师的认知理解上，他们不自觉地会把一个班级看成是一个不断重复而又不断出新的社会形态。在现代师生共同成为信息的拥有者之后，教师相对于学生来说，社会阅历才是其最大的优势和财富，所以很多教师在班级管理中，往往把班级学生进行学习、性格等的分类，拟成一个个的群体来进行管理，这就是一种很典型的社会管理模式。所以教师在班级管理时，要把大的社会浓缩成为一个小的班级来进行认识和管理，要把自己对社会的认识化为对班级学生和管理理念的基础。所以从这方面