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在英国，中考需在2年内多次考核
这段时间，即将15岁的女儿面临在英国中考（英国的GCSE考试，中文译为普通中等教育证书，是英国学生完成第一阶段中等教育所参加的主要会考），决定她下一阶段命运的考试就要开始了。
与国内稍有不同的是，英国的中考，不会因为某几天的考试成绩而“一次定终身”。她的中考，分在今年和明年多次完成。每一门考试，都会分成很多个单元，一次只考一部分内容。比如，她这两天考的是科学（包括物理、化学和生物）和数学。而科学和数学，也是分成很多次考：科学这学期考三次，明年还会考三次；数学这学期考两次，接下来一年还会再考两次。
接下来这一年，将是考试的一年。考完这些试后，到了明年夏天，她将进入英国的高中（Six Form），挑选三至四门自己想学的科目，为进入大学做准备。
为应对未来的各种考试，女儿的学校下发了考试大纲。在考试大纲里，我们也看到了对于女儿这样年纪的学生，英国的教育部门希望他们达到什么样的要求。这其中的内容包括：他们该如何理解世界？世界在他们眼里，该是什么样子？
考纲里有一门宗教文化课，其中有许多问题需要学生来解答。正如我们以前写文章所解释的那样，这门课并不是让学生去信宗教，而是去掌握各种文化知识，多一种理解世界的方式，以便未来更好地与不同的人相处。其实这门课，有点儿像我们国内的文化课。这门课包括以下三个问题。
应该如何对待动物？
关于这部分内容，考纲首先需要学生知道动物和人的区别在哪里，它们的存在有什么样的价值？动物有哪些地位？它们应该有哪些权利？
其次，学生们需要知道当下社会，对动物的使用和滥用的相关知识及其讨论。具体需要学生自己来表达观点：把动物关在动物园里合适吗？我们是如何对待野生动物的？把动物当作人类的伙伴、让动物来运输货物或为人劳动合适吗？工业化种植、养殖并屠宰动物、吃肉、吃素及素食主义者会产生哪些问题？把动物当作一种户外运动的方式，如打猎和斗牛等合适吗？用动物来获利，如利用动物的皮毛和贩卖象牙，你如何理解？用动物做试验，修改基因和克隆动物，道德吗？
孩子需要用宗教态度来面对以上各种各样的问题，他们还需要解释保护动物权利以及保护濒临灭绝的动物物种的意义。
如何理解战争与和平？
考试大纲中，还涉及女儿这个年纪的孩子，对战争与和平的理解。
考纲需要孩子解释战争产生的原因，也要他们举一个最近发生的战争冲突的例子。同时，还需要解释和平、公正、生命的尊严与战争之间的关系。
关于战争灾难的问题有：战争会带来哪些灾难？像难民及伤残人员这样的战争受害者，该怎么样去帮助他们？该如何描述帮助这些人员的红十字会或红新月会这样的机构？它们具体的工作职责是什么？起什么作用？
此外还有这样的问题：联合国、北约及一些维和部队，它们的职责是什么？恐怖主义会带来什么样的问题？
最后，孩子们还需要讨论有关反对大规模杀伤武器和核武器的争论，核扩散意味着什么？
如何理解公正与偏见？
这门人人必修的文化课，还要孩子们来探讨另一个选题：公正与偏见。
偏见的成因、来源是什么？包括被忽略、陈规陋习、代人受过、父母对孩子的影响、媒体对人们的影响等在内的不公待遇，以及不同的个人经历和不公正的社会环境，都有可能造成社会不公，从而形成这个社会的受害者群体。孩子们需要知道这些最基本的知识。
此外，他们还需要知道社会不公具体有哪些方面。比如，种族、肤色、性别、年纪、残疾、阶级划分、生活方式和长相，都有可能带来社会不公。不仅要求他们知道，还需要描述并解释它们。
最后，孩子们还要知道包容、公平、和谐、个人价值的观念，更需要了解社会不公和歧视所带来的社会问题和影响。他们还要知道并描述甘地、马丁·路德·金等人，是如何与不公抗争的。
这门课，教会了孩子们去思考、去分析，进而得出自己的结论。更重要的是，答案不是唯一的，你永远背不出一个高分的答案。
怎样看待贫与富的差距问题
这份大纲并没有回避毒品和烟酒问题。学校也并没有简单地把它们描绘成洪水猛兽，而是让学生们冷静地去思考这些社会现象产生的背景以及可能产生的原因。同时，他们还需要学生知道并评估：哪些措施的改变，会引发什么样的社会效果？英国中学生，需要理解药方、合法药品和非法毒品的区别，也需要知道身体和灵魂的不同。为什么人们有可能抽烟、喝酒和吸食毒品？如果对毒品增加税收会产生什么样的效果？人们吸食毒品后，会对自己和他人的生活产生什么样的影响？同时，学校也在促使学生思考，哪些措施可以减少人们对毒品的吸食。对于这样的社会现象，不同的人群会持有怎样的观点？
另一个重要的教育内容是贫富差距。这是生活在一个正常社会中无法回避的问题，15岁的孩子们应该知道这些。这门课需要学生理解个人财产上的穷与富，同时也要学生理解每个人的贫穷和富有。此外还有，人们是怎样看待穷和富这个问题的？他们花钱的原则是什么？
分析社会贫穷产生的原因以及哪些方法可以解决社会贫穷，也是女儿考试的内容。如何评价最低保障工资和过渡工资？理解国家、社区和家庭这几个不同层面，谁该对社会造成的贫困负责？他们怎样做才能改变社会贫困？如何理解彩票是一种慈善资金和个人财富来源的基础？
除此之外，这个年纪的学生还需要理解法律与秩序，也应知道正确与错误、良心、社会义务和责任。当然，他们也会讨论犯罪类型和原因，更会讨论对坏人进行惩罚的目的和社会效果。他们更需要知道青少年犯管教所，监狱服刑、假释和死刑的不同及其使用目的。更有意思的是，孩子們也要讨论有什么样的可能来替代监狱服刑以及如何进行监狱改革。
太多太多的知识点，让我感叹万千。也正是这一个个不同的考试提纲，让我们知道了在英国的中学生眼里，世界是个什么样子。
这段时间，即将15岁的女儿面临在英国中考（英国的GCSE考试，中文译为普通中等教育证书，是英国学生完成第一阶段中等教育所参加的主要会考），决定她下一阶段命运的考试就要开始了。
与国内稍有不同的是，英国的中考，不会因为某几天的考试成绩而“一次定终身”。她的中考，分在今年和明年多次完成。每一门考试，都会分成很多个单元，一次只考一部分内容。比如，她这两天考的是科学（包括物理、化学和生物）和数学。而科学和数学，也是分成很多次考：科学这学期考三次，明年还会考三次；数学这学期考两次，接下来一年还会再考两次。
接下来这一年，将是考试的一年。考完这些试后，到了明年夏天，她将进入英国的高中（Six Form），挑选三至四门自己想学的科目，为进入大学做准备。
为应对未来的各种考试，女儿的学校下发了考试大纲。在考试大纲里，我们也看到了对于女儿这样年纪的学生，英国的教育部门希望他们达到什么样的要求。这其中的内容包括：他们该如何理解世界？世界在他们眼里，该是什么样子？
考纲里有一门宗教文化课，其中有许多问题需要学生来解答。正如我们以前写文章所解释的那样，这门课并不是让学生去信宗教，而是去掌握各种文化知识，多一种理解世界的方式，以便未来更好地与不同的人相处。其实这门课，有点儿像我们国内的文化课。这门课包括以下三个问题。
应该如何对待动物？
关于这部分内容，考纲首先需要学生知道动物和人的区别在哪里，它们的存在有什么样的价值？动物有哪些地位？它们应该有哪些权利？
其次，学生们需要知道当下社会，对动物的使用和滥用的相关知识及其讨论。具体需要学生自己来表达观点：把动物关在动物园里合适吗？我们是如何对待野生动物的？把动物当作人类的伙伴、让动物来运输货物或为人劳动合适吗？工业化种植、养殖并屠宰动物、吃肉、吃素及素食主义者会产生哪些问题？把动物当作一种户外运动的方式，如打猎和斗牛等合适吗？用动物来获利，如利用动物的皮毛和贩卖象牙，你如何理解？用动物做试验，修改基因和克隆动物，道德吗？
孩子需要用宗教态度来面对以上各种各样的问题，他们还需要解释保护动物权利以及保护濒临灭绝的动物物种的意义。
如何理解战争与和平？
考试大纲中，还涉及女儿这个年纪的孩子，对战争与和平的理解。
考纲需要孩子解释战争产生的原因，也要他们举一个最近发生的战争冲突的例子。同时，还需要解释和平、公正、生命的尊严与战争之间的关系。
关于战争灾难的问题有：战争会带来哪些灾难？像难民及伤残人员这样的战争受害者，该怎么样去帮助他们？该如何描述帮助这些人员的红十字会或红新月会这样的机构？它们具体的工作职责是什么？起什么作用？
此外还有这样的问题：联合国、北约及一些维和部队，它们的职责是什么？恐怖主义会带来什么样的问题？
最后，孩子们还需要讨论有关反对大规模杀伤武器和核武器的争论，核扩散意味着什么？
如何理解公正与偏见？
这门人人必修的文化课，还要孩子们来探讨另一个选题：公正与偏见。
偏见的成因、来源是什么？包括被忽略、陈规陋习、代人受过、父母对孩子的影响、媒体对人们的影响等在内的不公待遇，以及不同的个人经历和不公正的社会环境，都有可能造成社会不公，从而形成这个社会的受害者群体。孩子们需要知道这些最基本的知识。
此外，他们还需要知道社会不公具体有哪些方面。比如，种族、肤色、性别、年纪、残疾、阶级划分、生活方式和长相，都有可能带来社会不公。不仅要求他们知道，还需要描述并解释它们。
最后，孩子们还要知道包容、公平、和谐、个人价值的观念，更需要了解社会不公和歧视所带来的社会问题和影响。他们还要知道并描述甘地、马丁·路德·金等人，是如何与不公抗争的。
这门课，教会了孩子们去思考、去分析，进而得出自己的结论。更重要的是，答案不是唯一的，你永远背不出一个高分的答案。
怎样看待贫与富的差距问题
这份大纲并没有回避毒品和烟酒问题。学校也并没有简单地把它们描绘成洪水猛兽，而是让学生们冷静地去思考这些社会现象产生的背景以及可能产生的原因。同时，他们还需要学生知道并评估：哪些措施的改变，会引发什么样的社会效果？英国中学生，需要理解药方、合法药品和非法毒品的区别，也需要知道身体和灵魂的不同。为什么人们有可能抽烟、喝酒和吸食毒品？如果对毒品增加税收会产生什么样的效果？人们吸食毒品后，会对自己和他人的生活产生什么样的影响？同时，学校也在促使学生思考，哪些措施可以减少人们对毒品的吸食。对于这样的社会现象，不同的人群会持有怎样的观点？
另一个重要的教育内容是贫富差距。这是生活在一个正常社会中无法回避的问题，15岁的孩子们应该知道这些。这门课需要学生理解个人财产上的穷与富，同时也要学生理解每个人的贫穷和富有。此外还有，人们是怎样看待穷和富这个问题的？他们花钱的原则是什么？
分析社会贫穷产生的原因以及哪些方法可以解决社会贫穷，也是女儿考试的内容。如何评价最低保障工资和过渡工资？理解国家、社区和家庭这几个不同层面，谁该对社会造成的贫困负责？他们怎样做才能改变社会贫困？如何理解彩票是一种慈善资金和个人财富来源的基础？
除此之外，这个年纪的学生还需要理解法律与秩序，也应知道正确与错误、良心、社会义务和责任。当然，他们也会讨论犯罪类型和原因，更会讨论对坏人进行惩罚的目的和社会效果。他们更需要知道青少年犯管教所，监狱服刑、假释和死刑的不同及其使用目的。更有意思的是，孩子們也要讨论有什么样的可能来替代监狱服刑以及如何进行监狱改革。
太多太多的知识点，让我感叹万千。也正是这一个个不同的考试提纲，让我们知道了在英国的中学生眼里，世界是个什么样子。