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数学课要有“数学味”,这几乎是一个不证自明的公理.可时下,有不少数学课堂中“数学味”不浓,甚至严重缺失,这是为什么?“数学味”哪里去了?我们应该找回数学课中丢失的“数学味”,还数学课以本来面目!
让数学课富有“数学味”
【摘 要】
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数学课要有“数学味”,这几乎是一个不证自明的公理.可时下,有不少数学课堂中“数学味”不浓,甚至严重缺失,这是为什么?“数学味”哪里去了?我们应该找回数学课中丢失的“数
【出 处】
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湖南教育C
【发表日期】
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2018年1期
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