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马克思把理论的“彻底性”作为理论产生战斗力的前提。“彻底的”教育理论对研究者的价值选择、方法论与实践取向提出了要求。价值性要求研究者采取人民性的研究立场与公共性的价值取向：方法论要求研究者摈弃“科学主义”，坚持人文主义式的研究范式；实践性要求从国外教育理论的包围圈中突围，建构属于中国的教育问题群，处理好国际化与本土化的关系。