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微课程融入高等数学的教学改革中,能够使师生共同走进课程,体验、感受、领悟和思考,成为课程的创造者和主体,不仅充分发挥了教师的积极性、创造性,而且还能调动学生学习和探索的积极性、自主性、创造性,教学相长,相得益彰。
基于微课的高等数学混合式课程教学
【摘 要】
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微课程融入高等数学的教学改革中,能够使师生共同走进课程,体验、感受、领悟和思考,成为课程的创造者和主体,不仅充分发挥了教师的积极性、创造性,而且还能调动学生学习和探
【机 构】
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中山大学新华学院经济与贸易系
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2017年01期
【基金项目】
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项目:重点课程 2014ZD004;独立学院数学与专业课程整合的新教学模式研究 2015J019
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