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通过对合肥市公办幼儿园教师科研现状的调查，研究并探讨幼儿园教师教育科研主要状况，从幼儿园教师科研意识、科研知识、科研能力和科研经验等维度探求幼儿园教师科研素养水平。根据研究结论，提出通过转变观念、提高反思能力、培养科研问题意识、搭建U-S合作平台、实施文化引领等策略，促进幼儿园教师专业发展。
U—S合作背景下的幼儿园教师科研现状调查——以合肥市公办园为例
【摘 要】
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通过对合肥市公办幼儿园教师科研现状的调查，研究并探讨幼儿园教师教育科研主要状况，从幼儿园教师科研意识、科研知识、科研能力和科研经验等维度探求幼儿园教师科研素养水平。
【机 构】
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合肥师范学院教师教育学院
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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