【摘 要】
：
【摘要】本文笔者一直在探索一种全新的閱读教学模式——在阅读任务的设计中渗透高考题型，并且带动学生思维和行为共同参与。期望能够更加高质、高效地培养学生的阅读能力，进而促进学生综合英语素质的发展与提高。笔者一人能力有限，但也希望能够通过这一堂课抛砖引玉，激起各位英语教师对新课改背景下“高效课堂”阅读教学模式的思考与探讨。 【关键词】新课改；高效课堂；英语阅读；教学模式；探索
论文部分内容阅读
【摘要】本文笔者一直在探索一种全新的閱读教学模式——在阅读任务的设计中渗透高考题型，并且带动学生思维和行为共同参与。期望能够更加高质、高效地培养学生的阅读能力，进而促进学生综合英语素质的发展与提高。笔者一人能力有限，但也希望能够通过这一堂课抛砖引玉，激起各位英语教师对新课改背景下“高效课堂”阅读教学模式的思考与探讨。
【关键词】新课改；高效课堂；英语阅读；教学模式；探索
其他文献
【摘要】作文好比“种田”，作前指导是“选种”，作中辅导是“施肥”，那么作后讲评则是“锄草”，是“收获”。即便种子再优良，肥料再优质，不锄草、不收获，一切皆枉然。因此，教师不仅要上好作文指导课，更重要的是上好作文讲评课。本文谈谈我在作文讲评方面的点滴做法。 【关键词】小学语文教学；作文讲评；精彩片段 作文好比“种田”，作前指导是“选种”，作中辅导是“施肥”，那么作后讲评则是“锄草”，是“收获”。
【摘要】作文起步教学是小学作文教学的一个重要环节，也是关键的环节。教师要激发学生热爱生活，培养学生善于观察现实生活，敢于展开丰富的想象，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受。小学生在他们的学习生活中就不会害怕作文，也不会感到无东西可写，老师再加以正确的引导，循序渐进，多写多练，师生也不会为此发愁，农村小学的作文起步教育教学效果一定明显提高。 【关键词】小学作文；起步教学；引导；效果
【摘要】凭着着一颗火热心，一颗热爱学生的心，一颗有强烈责任感的心，26年来，平凡的我一直努力做一名让同事信赖、受学生喜爱、使家长放心的教师。 【关键词】爱和宽容；教师工作；小故事 凭着着一颗火热心，一颗热爱学生的心，一颗有强烈责任感的心，26年来，平凡的我一直努力做一名让同事信赖、受学生喜爱、使家长放心的教师。下面是我工作中的一些小故事。 1.理解和宽容让他们慢慢成熟 只有爱自己的学生，才
【摘要】近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。教师应注重情感教育，把课堂设计成充满磁性的“情感场”，让每位学生自始至终保持良好的心境，养成高尚的情操。 【关键词】阅读教学；情感教育 近年来，人们越来越重视情感教学，情感教育在小学语文教学中占有越来越重的分量，没有情感的语文教学就像无源之水、无本之木。教师应注重情感教
【摘要】《语文课程标准》中把培养学生基本的阅读能力当作初中语文教学的重要任务之一。阅读教学的质量如何在整个初中阶段起着重要作用。那么，怎样提高学生的阅读能力，使他们形成自觉、广泛的阅读习惯。变苦学为乐学，变被动学为主动学。 【关键词】阅读；指导；方法；提高；能力 《语文课程标准》中把培养学生基本的阅读能力当作初中语文教学的重要任务之一。阅读教学的质量如何在整个初中阶段起着重要作用。阅读可以增加
【摘要】阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。要想培养学生的阅读能力，首先要培养学生的阅读兴趣。 【关键词】小学生；阅读；兴趣；培养 《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目
【摘要】班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！ 【关键词】班主任；学生；一起成长 记得在一本书上看到，老师分四種类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我
【摘要】王小三是土生土长的农村娃。刚上幼儿园，在园里表现大方活泼，能歌善舞，写字画画也得到老师的赞许，在元旦、六一等大型文艺汇演中更是抢眼，各种各样大红的奖状贴满了他的小房间。因各种开支逐渐增加，他的父母决定外出打工。每天回家看不到熟悉的人，让他有了心事。 【关键词】差生；环境；落差；监督；辅导；问题 王小三4岁了，刚上幼儿园，加之聪明乖巧，是爸爸妈妈的掌上明珠。每天开开心心进幼儿园，在园里表
【摘要】正确看待教师的“导”与学生的“自读自悟”尤为重要。巧妙的“导”的设计是指引学生自读自悟地最佳途径，正确、科学的使用教师的“导”，不仅不违背素质教育的要求，更是实施素质教育的推动力。教师“导”的艺术，将是我们要致力研究的问题。现结合自己的教学实践谈一点教师的“导”指引学生自读自悟的一点尝试。 【关键词】小学语文；教学艺术；教师的“导”；自读自悟 正确看待教师的“导”与学生的“自读自悟”尤
【摘要】班主任是班级的管理者，也是全班学生的组织者、教育者、指导者，因此，班主任的自身素质是相当重要的。我认为班主任应该具备以下素质：忠诚人民的教育事业；广博而深厚的知识；以良好的人格魅力影响学生；为人师表，做好榜样；注重学生个性，懂得教育技巧；要善于创造气氛。此外，还有合作协调能力、组织和培養班集体的能力、既严格要求又爱护学生的能力、礼仪教育与成功教育的能力等等。总之，要成为一名称职的班主任，就