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内容摘要：高考复读在我国长期存在，已经成为普遍的社会现象。宁夏高考复读的现象也越来越普遍，根据宁夏近几年高考复读考生的类型构成以及数量规模，分析宁夏高考复读的现况，并根据这种现况分析其形成的原因以及给出较为合理的建议，为高考改革提供相关的数据研究基础。
关键词：高考复读 农村考生 录取
高考复读现象在我国长期存在。从古代，好多考生（举子）在京城考完试后，“多借静坊庙院及闲宅居住”，特别是对有实力而落榜的考生，更是闭门苦读，投入到下一轮备考复习中。这也可以说是一种复读。从1997年恢复高考至今，高考复读的现象越来越普遍，高考复读的数量规模也越来越大，已经成为非常普遍的社会现象。学而优则仕的教育价值观、望子成龙、光宗耀祖的家庭期望使得落榜考生选择复读，并且认为这是“理所当然”的行为。
参加高考的学生里，每年都会有一部分学生选择重新学习一年高考内容，准备参加下一轮的高考，这种现象就是高考复读，而参加重新学习一遍的学生可以称为复读生。但是在大众的思维观念里，高考复读就是指那些高考落榜的学生。但随着社会的不断发展，教育改革的不断深入，高考复读考生的人员构成也随着发生了很大变化，其构成“成分”变得越来越复杂，越来越多样。
高考复读考生的构成可以简单的划分为高考成绩未达录取分数线而没有被高校录取的考生，也可称为落榜考生；高考成绩达到录取分数线但由于志愿填报不当而未被录取的考生，也可称为滑档考生。录取制度的不断改革，这一部分考生的比例是比较小的；高考成绩达到录取分数线并收到录取通知书但拒绝被录取的考生，也可称为自愿放弃考生。许多学生期望上个好大学，读好书，而名牌大学是其奋斗的目标，高分复读屡见不鲜；收到录取通知书并在被录取学校就读但中途辍学重新参加来年高考的学生。
高考复读的现况在宁夏也是愈演愈烈。宁夏回族自治区位居我国西北，民族构成复杂，由于各方面原因，教育发展相对滞后，而高考复读现象也是越来越普遍，并且在相对偏僻的贫穷的地方更为显著。
现根据宁夏2015-2018年高考报名数据中往届考生报名人数及类型进行数据的研究。
在统计表1中，是宁夏近四年的高考报名数据以及每年报考中复读考生的报名人数。表格中的数据体现了随着每年高考人数的增加，往届考生报名的人数也随之增加，高考复读率连续超过18%。
在高考报名数据中，最为关键的是性别之分，每年的报名人数中女生的人数多于男生，而这一现象在高考复读中也是尤为明显。在高考复读的报名考生中，女生的人数呈稳定增加趋势，而且逐年比男生的复读人数多。2015年复读的女生考生6419名，占复读考生的51.7%；2016年复读的女生考生6561名，占复读考生的51.9%；2017年复读的女生考生7269名，占复读考生的52.9%；2018年复读的女生考生7133名，占复读考生的54.1%。
宁夏是全国唯一一个回族自治区，其回族人口是主要的少数民族。少数民族考生的高考也是得到各种政策的支持与照顾，而在高考复读的群体中，少数民族回族考生的比例也是居高不下。在高考复读的报名考生中，汉族考生的人数不断增加，而且逐年比回族考生的人数多。相对其他少数民族的考生，聚集地回族的考生还是占了绝大部分。2015年复读的回族考生3238名，占复读考生的26%；2016年复读的回族考生3383名，占复读考生的26.7%；2017年复读的回族考生4264名，占复读考生的31%；2018年复读的回族考生4164名，占复读考生的31.6%。
由于地域经济的发展，西北贫困地区的教育水平远不如沿海地区。而宁夏地处西北，部分地区还是国家贫困山区，其经济和教育水平的发展也是有限的，对于城乡差距比较大的地区，学生的知识学习条件也差距比较大。而对于农村家庭来说光宗耀祖的途径只有孩子读书考生重点学校，读书成为走出大山，走出贫困的唯一出路。在高考复读考生中，农村考生的人数不断增加，呈现递增趋势，而且逐年比城镇考生的人数多。2015年复读的农村考生8237名，占复读考生的66.3%；2016年复读的农村考生8460名，占复读考生的66.9%；2017年复读的农村考生8875名，占复读考生的64.6%；2018年复读的农村考生8352名，占复读考生的63.4%。有统计数据得出在宁夏的复读考生群体里面主要是以农村学生为主。
在高考复读的群体中，普遍现象就是理工科的学生多于文史类的考生。在人们的意识里“学好数理化，走遍天下都不难”，这种观念造成高考报名考生中，理科占据了大部分，同样造成理科的复读人数高于文科。在高考报名考生中，理工类考生的人数不断增加，而且逐年比文史类考生的人数多。2015年复读的文史类考生4086名，理工类考生8255名，中职类74名，理工类占复读考生的66.5%；2016年复读的文史类考生3981名，理工类考生8588名，中职类83名，理工类占复读考生的67.9%；2017年复读的文史类考生4357名，理工类考生9295名，中職类97名，理工类占复读考生的67.6%；2018年复读的文史类考生4458名，理工类考生8555名，中职类160名，理工类占复读考生的64.9%。可以看出在宁夏的复读考生群体里主要以理工类考生为主。在新教育改革中，职业教育的加大与深化，使得中职类的考生报名人数逐年增加，而选择复读的考生人数也随之增加。
从上面的数据统计中可以了解到在宁夏高考复读群体内女生、汉族、农村、理工类高考分数略低于二本线的考生更倾向于选择复读。首先，农村学生更倾向于选择复读，可能有以下原因：一是在农村的学生，其父母对教育改变命运具有更高的期望，在农村的观念了只有读书可以走出大山，做出贫困。而只是改变命运是要考生好的大学，特别是重点大学；二是农村学生受高考志愿填报的影响，由于农村信息的及时，科技的落后，以及农村家长对录取制度的不了解，导致录取结果不理想，甚至是滑档。三是二本线下或是基本到达二本线的学生非常倾向于选择复读，这是因为在普遍的社会观念里，上了二本大学才算上了真正的大学，影响了学生的决策，重点大学好大学才是光宗耀祖；四是二本院校和三本院校的学费差距较大，对于贫困山区的农村家庭来说，大学的学费是一笔大数目，三本的高额学费基本不可能承担，也可能影响了学生的选择。 其次，女生考生的复读人数高于男生考生，而这种现象可能原因是女生相对于男生更能安静耐心细心专注，在初高中阶段女生的平均努力程度比男生高。
最后，理科的复读考生人数高于文科，而这种现象造成的原因是理科复读的收益大于文科。这是受学科特征影响的，因为文学科类重视日积月累，在短时间内，地理，政治，历史，语文的只是很难在短时间内提高；而理学科类讲究的逻辑思维的思考，知识点的解决思路，对于数学，物理，化学，生物主要是知识点与解决方法，考生会自动倾向将更多时间分配到有效显著提高成绩的科目上，所以相对文科来说理科更具有短时间提高的效果。
在数据的统计上展示了高考复读的一种趋势，而造成这种趋势的原因进行了分析，那么对造成这种发展趋势的原因给出以下建议：1.考生选择复读在有些个体上是有一定效果，效果可能很明显，但这些效果都是因人而异，对不同个体素质而言。对于考生个人，要考虑自身的情况以及心理素质等多方面，理性、谨慎的选择。学生自我压力越大，复读成绩有可能会更差。自我压力会给学生复读的动力，但也有可能成为学生成绩提高的障碍。2.教育部门和学校应对学生的复读决策、以及复读期间的学习予以关注。特别是贫困地区以及农村地区复读考生的心理关注。复读学生自我压力可能是影响复读效果的一个重要因素。3.目前宁夏选择复读的学生中，有很大一部分来自农村、贫困家庭的弱势群体。复读增加的一年学习时间，为家庭、学校和政府都额外增加了教育成本。应当制定相应政策，以帮助复读学生取得更好的效果。在教育改革中，政策制定的方面要更加数据化的看待高考复读的现象。4.学生依据录取批次分数线进行复读决策。教育部门应该重视对录取批次分数线以及高等院校质量指标的研究，及时、准确地向学生提供相应信息，以帮助学生做出最优的决策。特别是对于山区信息不发达的地方要全面的宣传录取制度，让农村的家庭了解到准确的信息，更加理性的面对教育的改革。
参考文献
[1]田虎.我国高考复读群体的现状分析与发展趋势.上海教育科研，2009（1）
[2]王锴，譚才锋.试论高考复读现象存在的合理性及其局限.教学与管理，2014（74）
[3]杨润勇.农村地区“高中复读”现象的新特点及其产生的根源：政策分析的视角.当代教育科学，2006（18）
[4]赵勇，陈卫.基于人口学视角的国内高考复读现象研究之审视.南京社会科学，2012（2）
[5]陈益林，韦宁.复读现象剖析及对策探讨.继续教育研究，2008（2）
（作者单位：宁夏教育考试院）
关键词：高考复读 农村考生 录取
高考复读现象在我国长期存在。从古代，好多考生（举子）在京城考完试后，“多借静坊庙院及闲宅居住”，特别是对有实力而落榜的考生，更是闭门苦读，投入到下一轮备考复习中。这也可以说是一种复读。从1997年恢复高考至今，高考复读的现象越来越普遍，高考复读的数量规模也越来越大，已经成为非常普遍的社会现象。学而优则仕的教育价值观、望子成龙、光宗耀祖的家庭期望使得落榜考生选择复读，并且认为这是“理所当然”的行为。
参加高考的学生里，每年都会有一部分学生选择重新学习一年高考内容，准备参加下一轮的高考，这种现象就是高考复读，而参加重新学习一遍的学生可以称为复读生。但是在大众的思维观念里，高考复读就是指那些高考落榜的学生。但随着社会的不断发展，教育改革的不断深入，高考复读考生的人员构成也随着发生了很大变化，其构成“成分”变得越来越复杂，越来越多样。
高考复读考生的构成可以简单的划分为高考成绩未达录取分数线而没有被高校录取的考生，也可称为落榜考生；高考成绩达到录取分数线但由于志愿填报不当而未被录取的考生，也可称为滑档考生。录取制度的不断改革，这一部分考生的比例是比较小的；高考成绩达到录取分数线并收到录取通知书但拒绝被录取的考生，也可称为自愿放弃考生。许多学生期望上个好大学，读好书，而名牌大学是其奋斗的目标，高分复读屡见不鲜；收到录取通知书并在被录取学校就读但中途辍学重新参加来年高考的学生。
高考复读的现况在宁夏也是愈演愈烈。宁夏回族自治区位居我国西北，民族构成复杂，由于各方面原因，教育发展相对滞后，而高考复读现象也是越来越普遍，并且在相对偏僻的贫穷的地方更为显著。
现根据宁夏2015-2018年高考报名数据中往届考生报名人数及类型进行数据的研究。
在统计表1中，是宁夏近四年的高考报名数据以及每年报考中复读考生的报名人数。表格中的数据体现了随着每年高考人数的增加，往届考生报名的人数也随之增加，高考复读率连续超过18%。
在高考报名数据中，最为关键的是性别之分，每年的报名人数中女生的人数多于男生，而这一现象在高考复读中也是尤为明显。在高考复读的报名考生中，女生的人数呈稳定增加趋势，而且逐年比男生的复读人数多。2015年复读的女生考生6419名，占复读考生的51.7%；2016年复读的女生考生6561名，占复读考生的51.9%；2017年复读的女生考生7269名，占复读考生的52.9%；2018年复读的女生考生7133名，占复读考生的54.1%。
宁夏是全国唯一一个回族自治区，其回族人口是主要的少数民族。少数民族考生的高考也是得到各种政策的支持与照顾，而在高考复读的群体中，少数民族回族考生的比例也是居高不下。在高考复读的报名考生中，汉族考生的人数不断增加，而且逐年比回族考生的人数多。相对其他少数民族的考生，聚集地回族的考生还是占了绝大部分。2015年复读的回族考生3238名，占复读考生的26%；2016年复读的回族考生3383名，占复读考生的26.7%；2017年复读的回族考生4264名，占复读考生的31%；2018年复读的回族考生4164名，占复读考生的31.6%。
由于地域经济的发展，西北贫困地区的教育水平远不如沿海地区。而宁夏地处西北，部分地区还是国家贫困山区，其经济和教育水平的发展也是有限的，对于城乡差距比较大的地区，学生的知识学习条件也差距比较大。而对于农村家庭来说光宗耀祖的途径只有孩子读书考生重点学校，读书成为走出大山，走出贫困的唯一出路。在高考复读考生中，农村考生的人数不断增加，呈现递增趋势，而且逐年比城镇考生的人数多。2015年复读的农村考生8237名，占复读考生的66.3%；2016年复读的农村考生8460名，占复读考生的66.9%；2017年复读的农村考生8875名，占复读考生的64.6%；2018年复读的农村考生8352名，占复读考生的63.4%。有统计数据得出在宁夏的复读考生群体里面主要是以农村学生为主。
在高考复读的群体中，普遍现象就是理工科的学生多于文史类的考生。在人们的意识里“学好数理化，走遍天下都不难”，这种观念造成高考报名考生中，理科占据了大部分，同样造成理科的复读人数高于文科。在高考报名考生中，理工类考生的人数不断增加，而且逐年比文史类考生的人数多。2015年复读的文史类考生4086名，理工类考生8255名，中职类74名，理工类占复读考生的66.5%；2016年复读的文史类考生3981名，理工类考生8588名，中职类83名，理工类占复读考生的67.9%；2017年复读的文史类考生4357名，理工类考生9295名，中職类97名，理工类占复读考生的67.6%；2018年复读的文史类考生4458名，理工类考生8555名，中职类160名，理工类占复读考生的64.9%。可以看出在宁夏的复读考生群体里主要以理工类考生为主。在新教育改革中，职业教育的加大与深化，使得中职类的考生报名人数逐年增加，而选择复读的考生人数也随之增加。
从上面的数据统计中可以了解到在宁夏高考复读群体内女生、汉族、农村、理工类高考分数略低于二本线的考生更倾向于选择复读。首先，农村学生更倾向于选择复读，可能有以下原因：一是在农村的学生，其父母对教育改变命运具有更高的期望，在农村的观念了只有读书可以走出大山，做出贫困。而只是改变命运是要考生好的大学，特别是重点大学；二是农村学生受高考志愿填报的影响，由于农村信息的及时，科技的落后，以及农村家长对录取制度的不了解，导致录取结果不理想，甚至是滑档。三是二本线下或是基本到达二本线的学生非常倾向于选择复读，这是因为在普遍的社会观念里，上了二本大学才算上了真正的大学，影响了学生的决策，重点大学好大学才是光宗耀祖；四是二本院校和三本院校的学费差距较大，对于贫困山区的农村家庭来说，大学的学费是一笔大数目，三本的高额学费基本不可能承担，也可能影响了学生的选择。 其次，女生考生的复读人数高于男生考生，而这种现象可能原因是女生相对于男生更能安静耐心细心专注，在初高中阶段女生的平均努力程度比男生高。
最后，理科的复读考生人数高于文科，而这种现象造成的原因是理科复读的收益大于文科。这是受学科特征影响的，因为文学科类重视日积月累，在短时间内，地理，政治，历史，语文的只是很难在短时间内提高；而理学科类讲究的逻辑思维的思考，知识点的解决思路，对于数学，物理，化学，生物主要是知识点与解决方法，考生会自动倾向将更多时间分配到有效显著提高成绩的科目上，所以相对文科来说理科更具有短时间提高的效果。
在数据的统计上展示了高考复读的一种趋势，而造成这种趋势的原因进行了分析，那么对造成这种发展趋势的原因给出以下建议：1.考生选择复读在有些个体上是有一定效果，效果可能很明显，但这些效果都是因人而异，对不同个体素质而言。对于考生个人，要考虑自身的情况以及心理素质等多方面，理性、谨慎的选择。学生自我压力越大，复读成绩有可能会更差。自我压力会给学生复读的动力，但也有可能成为学生成绩提高的障碍。2.教育部门和学校应对学生的复读决策、以及复读期间的学习予以关注。特别是贫困地区以及农村地区复读考生的心理关注。复读学生自我压力可能是影响复读效果的一个重要因素。3.目前宁夏选择复读的学生中，有很大一部分来自农村、贫困家庭的弱势群体。复读增加的一年学习时间，为家庭、学校和政府都额外增加了教育成本。应当制定相应政策，以帮助复读学生取得更好的效果。在教育改革中，政策制定的方面要更加数据化的看待高考复读的现象。4.学生依据录取批次分数线进行复读决策。教育部门应该重视对录取批次分数线以及高等院校质量指标的研究，及时、准确地向学生提供相应信息，以帮助学生做出最优的决策。特别是对于山区信息不发达的地方要全面的宣传录取制度，让农村的家庭了解到准确的信息，更加理性的面对教育的改革。
参考文献
[1]田虎.我国高考复读群体的现状分析与发展趋势.上海教育科研，2009（1）
[2]王锴，譚才锋.试论高考复读现象存在的合理性及其局限.教学与管理，2014（74）
[3]杨润勇.农村地区“高中复读”现象的新特点及其产生的根源：政策分析的视角.当代教育科学，2006（18）
[4]赵勇，陈卫.基于人口学视角的国内高考复读现象研究之审视.南京社会科学，2012（2）
[5]陈益林，韦宁.复读现象剖析及对策探讨.继续教育研究，2008（2）
（作者单位：宁夏教育考试院）