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理论力学课程所涵内容丰富，往往教师花费较多的精力和时间，但教学效果却不理想。本文提出了理论力学中的定理、定律的表示符号是一种推理性符号，认为理论力学中符号具有能指和所指基本要素，体现了理论力学中形式层面和意义层面这两个层面的对应关系。两个层面的结合具有任意性和动机性，任意性保护符号编码不受任何类比的影响，动机性使记忆变得容易。理论力学中符号是一种具有意指作用的科学编码，认为其符号是随意的意指类型和形象的意指类型的综合体现。借助符号语言进行理论力学教学，可帮助学生正确理解公式各物理量之间的联系，提高教学效果