【摘 要】
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仅一字之差的成语,在词义、袁意重点、感情色彩、使用对象、语法功能等方面都有着细微的差异,往往是高考命题人着意设置的陷阱。本文结合相关的高考试题,简要解释他们的差异性,从
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仅一字之差的成语,在词义、袁意重点、感情色彩、使用对象、语法功能等方面都有着细微的差异,往往是高考命题人着意设置的陷阱。本文结合相关的高考试题,简要解释他们的差异性,从审读语境的角度传授一些解题方法.并收集了一些常见的相近成语作为备考资料供学生参考。
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【摘 要】高考作文题特别注重对思维素质的要求,思维能力决定作文内容等级。如果不具备一定的思维能力,则很难挖掘出作文题目中所蕴含的哲理,作文的广度与深度自然也就无从谈起。在日常教学中,我们可用美文、时评、辩论会等方式对学生进行思维训练。 【关键词】作文 思辨 阅读 时评 高中写作教学的目标之一,是教会学生运用语言文字进行表达和交流;目标之二,是让学生在学习和掌握这种表达和交流的方式的过程中,
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【摘 要】高中语文《考试大纲》对文言虚词的理解提出了明确的要求。“以”是高中文言文中使用频率很高的一个虚词,本文以教材中的文句为例,分析探讨了“以”在表示原因时的基本用法。 【关键词】高中语文 文言文 虚词 原因 高中语文《考试大纲》在文言文阅读中,对文言虚词的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”。虽然明确规定是常见的虚词,但每年高考虚词所涉及的试题,对考生来说都是一个难点。特别是
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