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＂问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。＂《课程标准》把创设＂问题情境＂作为教学的重要环节。因此,在教学中教师应根据课程改革纲要和新课程标准的精神,善于在整个课堂教学过程中不断地创设问题情景,使学生的思维总处于＂一波未平一波又起＂的积极状态,始终主动地参与到教学的全过程。