【摘 要】
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目前,新教师入职教育存在着定位不清、重视不够、缺乏系统等问题。组织社会化的研究可以为新教师入职教育提供借鉴价值,即入职教育应该努力实现新教师在学校文化、学校工作胜
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目前,新教师入职教育存在着定位不清、重视不够、缺乏系统等问题。组织社会化的研究可以为新教师入职教育提供借鉴价值,即入职教育应该努力实现新教师在学校文化、学校工作胜任、学校人际关系以及专业发展未来期望四个方面的社会化。
At present, there are some problems such as unclear positioning, inadequate attention and lack of system in new teachers’ induction education. Organizational socialization research can provide reference value for new teachers’ entry education. That is, entry education should strive to realize the socialization of new teachers in four aspects: school culture, school competence, school interpersonal relationship and professional development expectation.
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