【摘 要】
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使用“课程标准”初一数学教材教学近一年,感触颇多,现谈几点思考,期作引玉之砖。一、不能囿于教材及教学计划的束缚当我们真正把学习的主动权放给学生,真正调动了学生的学
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使用“课程标准”初一数学教材教学近一年,感触颇多,现谈几点思考,期作引玉之砖。一、不能囿于教材及教学计划的束缚当我们真正把学习的主动权放给学生,真正调动了学生的学习积极性时,我们就会发现:很多的时候,学生的探索、思考、研究,超出了本节课的教学内容,打破了课时教学汁划。如我在教学《代数式
The use of “course standards” in mathematics teaching for the first year of the past year has a lot of feelings. Now that we have a few thoughts, we will make some suggestions. First, we should not be bound by the constraints of textbooks and teaching plans. When we really give students the initiative in learning and really mobilize the enthusiasm of students for learning, we will find that: Many times, students’ exploration, thinking, and research are beyond The teaching content of this lesson breaks the lesson plan. If I’m teaching algebraic
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