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[文 摘] 北京农业职业学院图书馆与房山区窦店镇白草洼村建立了“爱农图书室”，图书室的建立为当地农村规范农民书屋管理、增加书刊内容、规范图书管理管理，起到积极地推动作用。本文就从建立到使用情况、调查结果做了分析，提出進一步发展农家书屋的设想。
[关键词] 爱农图书室； 实践 ； 发展
中图分类号：G258.22 文献标识码：A 文章编号：
1“爱农图书室”建设的背景
农家书屋工程是党中央、国务院统一部署实施的农村五大公共文化服务工程之一。2011 年1 月12 日，在北京召开了全国农家书屋工程建设工作会议计划今明两年全国将新建农家书屋30 万家，到2012 年将基本实现全国“村村有书屋”的目标，这比原计划整整提前了3 年①。农家书屋工程，解决了农民“买书难、借书难、看书难”的问题。对提高农民文化素质，促进三农事业的发展起到了积极的推进作用。北京农业职业学院在2006年成立了三农服务中心，每年为北京郊区乡镇农村派出教师进行技术服务，深受农村和农民的欢迎，教师在农村这个广阔的平台上理论技术得到发挥，同时自己的实践技能大幅度提高。在此背景下，教师们看到了北京郊区农民技术的落后，文化知识的缺乏，农民对知识的渴望。早在2007年就在平谷区白各庄建立了第一个“爱农图书室”，2012年在房山区窦店镇白草洼在当地农家书屋的基础上建立了第二个“爱农图书室”。馆员参加了农家书屋的建设和管理，培训农家书屋管理员如何上架、如何分类，解决了一些书屋管理的实际问题，同时锻炼了馆员的工作能力，使高校图书馆走出了象牙塔，积极投身到三农服务工作中，开拓了高校图书馆服务工作的新天地，受益匪浅。
2“爱农图书室”建设的实践
2.1 我国农家书屋的现状及问题①
2.1.1 农家书屋的现状
《农家书屋工程实施意见》的精神，农家书屋目前都是在行政村或自然村建立，采取农民自己管理、自我服务的形式管理，同时按照“政府规划建设，鼓励社会捐助，农民自主管理，创新运行机制”的
思路建设与运作。每一个农家书屋原则上可供借阅的图书不少于1000册，期刊不少于30种，电子音像制品不少于100种。由于我国广大农村发展的不平衡，各地政府投入的不同，农家书屋的建设也有所差别。从我们调研和掌握的情况看，基本上有以下两种情况：一种属于完善和发展中的农家书屋。这些地方的农家书屋动手早，建设快，现在其借阅图书已经走向了正规，有固定的场所和专门的管理员，藏书已经接近万册，有一定的读者群，基本上满足了附近村民阅读学习的需求，能为村民解决一些生产中遇到的实际问题。一种是建设初期的农家书屋。这些地方的农家书屋建设时间不长，规模比较小，没有固定的场所，
有的是和村委会合二为一。藏书数量不多，没有专人负责，是村委会的人兼职管理，一旦遇到村委会开会，就无法开放。这些农家书屋目前还没有形成自己的读者群，其开放时间受村委会的限制而不是根据村民阅读需要，因此难以满足村民的需求。不论农家书屋其规模大小、藏书数量多少，它都是一种新生事物，是一种新型的农村图书馆。从它
的性质、职能和提供的服务来看，它是图书馆的一种形式，是有中国特色的新型农村图书馆，是我国公共图书馆在农村的延伸与拓展。农家书屋的建成和发展使我国的图书馆领域形成了一个从省到市、再到
县、再到村的网络，这个图书馆网络覆盖了我国的各个地方，满足了不同读者的阅读需求。因此它不仅应该具有图书馆的基本职能，而且在建设初期就应该采用图书馆的管理模式和管理制度来进行管理，只有这样才能为农家书屋今后的发展奠定基础，才能使农家书屋真正发挥作用。
2.1.2 农家书屋的问题
我们在参与农家书屋建设与管理工作中发现，目前各个农家书屋面临着一个共同的难题：如何管理好农家书屋。现在农家书屋的管理体制是农民自主管理、自我服务。但这些农家书屋的管理员普遍缺乏图书管理的基本知识和基本技能，不懂得图书馆的工作流程和图书管理的基本规范，收藏的图书上架混乱，查找不便。在图书数量不多时还能应付，一旦藏书的数量和品种达到一定规模，就会影响农家书屋的进一步发展，农家书屋的作用就会大打折扣，甚至会出现形同虚设的情况，农家书屋工程也有悖于建设的初衷。现在，各地的农家书屋在新闻出版机构和当地政府大力支持与帮助下陆续建成并投入使用，一些企业无私捐赠了适合农民需求的出版物。几乎每个农家书屋都面临着有效管理的问题和困难，对于图书馆来说，我们不能在构建和谐社会中仅仅做一名旁观者，帮助农民解决这个困难责无旁贷②。
2.2“爱农图书室”建设的实践
2.2.1 高职学院建设“爱农图书室”的优势
2.2.1.1 人才优势
北京农业职业学院的办学理念是“以实践教学为主体”，学院每年派10多名教师到郊区挂职服务，为郊区三农解决了许多实际问题。图书馆作为教学辅助部门肩负着为学校教学和科研服务的重要责任，图书馆集聚了有专业学科背景、掌握图书分类、熟悉图书馆管理系统的高素质人才。这些宝贵的人力资源不仅可以在为本校的教学科研服务中发挥作用，而且同样可以在农家书屋建设中发挥聪明才智。
2.2.1.2 资源优势
北京农业职业学院图书馆伴随着学校的诞生和发展而成长起来的，积累了丰富的馆藏资源，形成了具有本馆特色的馆藏体系。教师的教学成果、科研成果、教学素材这些资源已经逐步积累起来。为服务于京郊农村、农民、农业积累了丰富的资源。图书馆能积极投身到农家书屋的建设中，寻找对口单位，善于发现和寻找切入点，就能使自己的特色资源在农家书屋中发挥自己的作用，同时高校图书馆也可以借助于农家书屋这个平台，为社会主义新农村建设贡献出微薄之力①。
2.2.1.3 时间有保障
对于高校图书馆来说，每年有长达2个多月的寒暑假，为图书馆参加农家书屋建设提供了时间保障。尤其是寒假期间，正是农家书屋一年中利用率最高时期。在这个时期，图书馆员参加农家书屋的管理和建设，不仅能保证农家书屋的管理员学习和掌握图书馆的基础知识和基本理论，而且还可以针对每个农家书屋的实际开展形式多样的读者培训，帮助农家书屋管理员开办各种实用技术讲座，使农家书屋真正成为服务新农村的学习中心、信息中心，收到事半功倍的良好效果。 2.2.2 “爱农图书室”建设的实践
北京农业职业学院图书馆和乡镇建设的“爱农图书室”———北京房山区窦店镇白草洼村“爱农图书室”。房山区窦店镇白草洼村已经有自己的农家书屋，在此基础上，图书馆与挂职教师联合建立了“爱农图书室”并挂牌，为了使这个地方的农家书屋真正发挥作用，我们利用经常到书屋与当地接洽，帮助书屋的管理员科学、有效地管理图书，送去图书馆下架的期刊、报纸，并在广泛调研的基础上针对农家书屋的现状进行了分析，使这些地区的农家书屋逐步走向了科学管理和发展的轨道。
2.2.2.1 开展管理员的职业培训
在实践中发现，农家书屋的管理比较混乱，这个问题具有普遍性。针对这一现象北京农业职业学院图书馆馆员对白草洼图书管理员进行了职业技术培训，从图书分类介绍、分类上架、分类管理要领、管理注意事项等几方面对书屋管理员进行培训，使管理员对“农家书屋”的管理工作有了较为深刻的认识。
2.2.2.2 “爱农图书室”使用情况
“爱农图书室”建设一年以后，我们做了调查问卷（如表1）：
“爱农图书室”调查问卷
性别 ○A：男；○B：女
年龄 ○A：40岁以上；○B：40岁以下
文化程度 ○A：大学；○B：高中；○C：初中；○D：小学
您对图书室的了解情况 ○A：非常了解；○B：一般了解；○ C：不了解。
您认为建立图书室的重要程度 ○A；重要；○B：比较重要；○ C：不重要。
您去图书室的目的 □A：浏览报刊；□B：借书；□ C：查阅资料
您每周去图书室的次数： ○A：1—2次；○B：3―4次； ○C：5次以上；○D：几乎不去
您每次去图书室的时间： ○A：1小时以内；○B：1—2小时；○ C：3小时以上
您使用图书室的目的 ○A：生活需要；○B：娱乐休闲；○ C：其它
您觉得图书室的藏书量： ○A：少；○B：还可以；○C：足够；○D：其它
您到图书室能否找到所需图书： ○A：找到全部；○ B： 找到大部分；○C：找到少部分。
您查找书刊的办法： ○A：在书架上找；○B：询问工作人员；○C：其它；
您喜欢下列那些类型文献； □A：就业；□B：法律；□C：体育；□D：教育；□E：投资；□ F：卫生；□G：娱乐；□H：致富；□I：农业知识。
您对图书室的满意程度： ○A：满意；○B：基本满意；○ C：不满意。
您还需要图书室提供的服务： □A：增加图书品种；□B： 增加致富信息图书；□ C：电子阅览服务；□D：开展农业技术、文化知识、医疗保健等讲座。
注：○表示单选，□表示多选；
表 1
从调查问卷的分析结果来看，70%以上的村民知道本村有图书室，其中90%以上的认为图书室很重要，且喜欢看教育、法律、娱乐、农业、卫生等方面的书籍，但是由于资源有限不能满足多方面的需求，如电子阅览，农业技术、文化知识、医疗保健等方面的讲座等。因此，增加藏书品种，满足多层次需求是农村图书室努力建设和完善的地方，也是农村图书室建设和服务的发展方向。
3 “爱农图书室”可持续发展的思考
3.1加强管理员的作用
农村图书室除具备基本的借阅功能外，还可以提供一些与其功能相关的更广泛、更深入的服务，这就有赖于管理员的积极热情与主动创新意识。管理员应结合本村文化层次、年龄结构等因地制宜、有重点地向村民推荐不同图书，让村民更好地了解、利用圖书室。在完成好日常工作的同时，可根据本村的实际情况，主动开展诸如电子阅览、农业科技讲座等活动，以满足不同层次村民的多种需求。图书馆学科馆员有义务到当地农村，为农民做关于图书情报方面的讲座，让农民认识读书的重要性。
3.2不断更新馆藏图书
知识在不断更新，科技在不断发展，农民的需求也在不断增加，
图书更新就显得尤为重要。
3.3提供适合村民的人性化管理
农村图书室的服务对象就是村中的几百户村民，管理员对村民个个都熟悉，不需要办理借阅证，只需登记即可借阅，借期时间较长者，督促催还即可，即可节约办证成本，又可拉近图书室与村民的距离，让村民走进图书室、了解图书室、利用图书室的文献信息，发挥图书室服务村民的作用。
3.4加强高校和农村的双方管理
虽然做了一些对农村管理员的培训工作，但是没有系统地完善后续的工作，图书馆还应该为当地管理员提供工作手册与规范借阅内容。
3.5做好现有书屋的管理，发展农家书屋是农村图书信息服务
社会服务是图书馆的一项职责，越来越多的高校图书馆与当地各行各业结合，为其提供信息服务。作为高职院校图书馆发展图书信息服务责无旁贷。
参考文献
1 岳琳.2011 年农家书屋研究综述，今传媒2012 年第2 期：143
2 田方斌. 论“农家书屋”工程的出版服务营销模式，中国
出版， 2006 （11） ： 32～33.
本论文为2014年北京市高校图工委基金课题《高职图书馆服务拓展—农家书屋发展问题研究》研究成果
[关键词] 爱农图书室； 实践 ； 发展
中图分类号：G258.22 文献标识码：A 文章编号：
1“爱农图书室”建设的背景
农家书屋工程是党中央、国务院统一部署实施的农村五大公共文化服务工程之一。2011 年1 月12 日，在北京召开了全国农家书屋工程建设工作会议计划今明两年全国将新建农家书屋30 万家，到2012 年将基本实现全国“村村有书屋”的目标，这比原计划整整提前了3 年①。农家书屋工程，解决了农民“买书难、借书难、看书难”的问题。对提高农民文化素质，促进三农事业的发展起到了积极的推进作用。北京农业职业学院在2006年成立了三农服务中心，每年为北京郊区乡镇农村派出教师进行技术服务，深受农村和农民的欢迎，教师在农村这个广阔的平台上理论技术得到发挥，同时自己的实践技能大幅度提高。在此背景下，教师们看到了北京郊区农民技术的落后，文化知识的缺乏，农民对知识的渴望。早在2007年就在平谷区白各庄建立了第一个“爱农图书室”，2012年在房山区窦店镇白草洼在当地农家书屋的基础上建立了第二个“爱农图书室”。馆员参加了农家书屋的建设和管理，培训农家书屋管理员如何上架、如何分类，解决了一些书屋管理的实际问题，同时锻炼了馆员的工作能力，使高校图书馆走出了象牙塔，积极投身到三农服务工作中，开拓了高校图书馆服务工作的新天地，受益匪浅。
2“爱农图书室”建设的实践
2.1 我国农家书屋的现状及问题①
2.1.1 农家书屋的现状
《农家书屋工程实施意见》的精神，农家书屋目前都是在行政村或自然村建立，采取农民自己管理、自我服务的形式管理，同时按照“政府规划建设，鼓励社会捐助，农民自主管理，创新运行机制”的
思路建设与运作。每一个农家书屋原则上可供借阅的图书不少于1000册，期刊不少于30种，电子音像制品不少于100种。由于我国广大农村发展的不平衡，各地政府投入的不同，农家书屋的建设也有所差别。从我们调研和掌握的情况看，基本上有以下两种情况：一种属于完善和发展中的农家书屋。这些地方的农家书屋动手早，建设快，现在其借阅图书已经走向了正规，有固定的场所和专门的管理员，藏书已经接近万册，有一定的读者群，基本上满足了附近村民阅读学习的需求，能为村民解决一些生产中遇到的实际问题。一种是建设初期的农家书屋。这些地方的农家书屋建设时间不长，规模比较小，没有固定的场所，
有的是和村委会合二为一。藏书数量不多，没有专人负责，是村委会的人兼职管理，一旦遇到村委会开会，就无法开放。这些农家书屋目前还没有形成自己的读者群，其开放时间受村委会的限制而不是根据村民阅读需要，因此难以满足村民的需求。不论农家书屋其规模大小、藏书数量多少，它都是一种新生事物，是一种新型的农村图书馆。从它
的性质、职能和提供的服务来看，它是图书馆的一种形式，是有中国特色的新型农村图书馆，是我国公共图书馆在农村的延伸与拓展。农家书屋的建成和发展使我国的图书馆领域形成了一个从省到市、再到
县、再到村的网络，这个图书馆网络覆盖了我国的各个地方，满足了不同读者的阅读需求。因此它不仅应该具有图书馆的基本职能，而且在建设初期就应该采用图书馆的管理模式和管理制度来进行管理，只有这样才能为农家书屋今后的发展奠定基础，才能使农家书屋真正发挥作用。
2.1.2 农家书屋的问题
我们在参与农家书屋建设与管理工作中发现，目前各个农家书屋面临着一个共同的难题：如何管理好农家书屋。现在农家书屋的管理体制是农民自主管理、自我服务。但这些农家书屋的管理员普遍缺乏图书管理的基本知识和基本技能，不懂得图书馆的工作流程和图书管理的基本规范，收藏的图书上架混乱，查找不便。在图书数量不多时还能应付，一旦藏书的数量和品种达到一定规模，就会影响农家书屋的进一步发展，农家书屋的作用就会大打折扣，甚至会出现形同虚设的情况，农家书屋工程也有悖于建设的初衷。现在，各地的农家书屋在新闻出版机构和当地政府大力支持与帮助下陆续建成并投入使用，一些企业无私捐赠了适合农民需求的出版物。几乎每个农家书屋都面临着有效管理的问题和困难，对于图书馆来说，我们不能在构建和谐社会中仅仅做一名旁观者，帮助农民解决这个困难责无旁贷②。
2.2“爱农图书室”建设的实践
2.2.1 高职学院建设“爱农图书室”的优势
2.2.1.1 人才优势
北京农业职业学院的办学理念是“以实践教学为主体”，学院每年派10多名教师到郊区挂职服务，为郊区三农解决了许多实际问题。图书馆作为教学辅助部门肩负着为学校教学和科研服务的重要责任，图书馆集聚了有专业学科背景、掌握图书分类、熟悉图书馆管理系统的高素质人才。这些宝贵的人力资源不仅可以在为本校的教学科研服务中发挥作用，而且同样可以在农家书屋建设中发挥聪明才智。
2.2.1.2 资源优势
北京农业职业学院图书馆伴随着学校的诞生和发展而成长起来的，积累了丰富的馆藏资源，形成了具有本馆特色的馆藏体系。教师的教学成果、科研成果、教学素材这些资源已经逐步积累起来。为服务于京郊农村、农民、农业积累了丰富的资源。图书馆能积极投身到农家书屋的建设中，寻找对口单位，善于发现和寻找切入点，就能使自己的特色资源在农家书屋中发挥自己的作用，同时高校图书馆也可以借助于农家书屋这个平台，为社会主义新农村建设贡献出微薄之力①。
2.2.1.3 时间有保障
对于高校图书馆来说，每年有长达2个多月的寒暑假，为图书馆参加农家书屋建设提供了时间保障。尤其是寒假期间，正是农家书屋一年中利用率最高时期。在这个时期，图书馆员参加农家书屋的管理和建设，不仅能保证农家书屋的管理员学习和掌握图书馆的基础知识和基本理论，而且还可以针对每个农家书屋的实际开展形式多样的读者培训，帮助农家书屋管理员开办各种实用技术讲座，使农家书屋真正成为服务新农村的学习中心、信息中心，收到事半功倍的良好效果。 2.2.2 “爱农图书室”建设的实践
北京农业职业学院图书馆和乡镇建设的“爱农图书室”———北京房山区窦店镇白草洼村“爱农图书室”。房山区窦店镇白草洼村已经有自己的农家书屋，在此基础上，图书馆与挂职教师联合建立了“爱农图书室”并挂牌，为了使这个地方的农家书屋真正发挥作用，我们利用经常到书屋与当地接洽，帮助书屋的管理员科学、有效地管理图书，送去图书馆下架的期刊、报纸，并在广泛调研的基础上针对农家书屋的现状进行了分析，使这些地区的农家书屋逐步走向了科学管理和发展的轨道。
2.2.2.1 开展管理员的职业培训
在实践中发现，农家书屋的管理比较混乱，这个问题具有普遍性。针对这一现象北京农业职业学院图书馆馆员对白草洼图书管理员进行了职业技术培训，从图书分类介绍、分类上架、分类管理要领、管理注意事项等几方面对书屋管理员进行培训，使管理员对“农家书屋”的管理工作有了较为深刻的认识。
2.2.2.2 “爱农图书室”使用情况
“爱农图书室”建设一年以后，我们做了调查问卷（如表1）：
“爱农图书室”调查问卷
性别 ○A：男；○B：女
年龄 ○A：40岁以上；○B：40岁以下
文化程度 ○A：大学；○B：高中；○C：初中；○D：小学
您对图书室的了解情况 ○A：非常了解；○B：一般了解；○ C：不了解。
您认为建立图书室的重要程度 ○A；重要；○B：比较重要；○ C：不重要。
您去图书室的目的 □A：浏览报刊；□B：借书；□ C：查阅资料
您每周去图书室的次数： ○A：1—2次；○B：3―4次； ○C：5次以上；○D：几乎不去
您每次去图书室的时间： ○A：1小时以内；○B：1—2小时；○ C：3小时以上
您使用图书室的目的 ○A：生活需要；○B：娱乐休闲；○ C：其它
您觉得图书室的藏书量： ○A：少；○B：还可以；○C：足够；○D：其它
您到图书室能否找到所需图书： ○A：找到全部；○ B： 找到大部分；○C：找到少部分。
您查找书刊的办法： ○A：在书架上找；○B：询问工作人员；○C：其它；
您喜欢下列那些类型文献； □A：就业；□B：法律；□C：体育；□D：教育；□E：投资；□ F：卫生；□G：娱乐；□H：致富；□I：农业知识。
您对图书室的满意程度： ○A：满意；○B：基本满意；○ C：不满意。
您还需要图书室提供的服务： □A：增加图书品种；□B： 增加致富信息图书；□ C：电子阅览服务；□D：开展农业技术、文化知识、医疗保健等讲座。
注：○表示单选，□表示多选；
表 1
从调查问卷的分析结果来看，70%以上的村民知道本村有图书室，其中90%以上的认为图书室很重要，且喜欢看教育、法律、娱乐、农业、卫生等方面的书籍，但是由于资源有限不能满足多方面的需求，如电子阅览，农业技术、文化知识、医疗保健等方面的讲座等。因此，增加藏书品种，满足多层次需求是农村图书室努力建设和完善的地方，也是农村图书室建设和服务的发展方向。
3 “爱农图书室”可持续发展的思考
3.1加强管理员的作用
农村图书室除具备基本的借阅功能外，还可以提供一些与其功能相关的更广泛、更深入的服务，这就有赖于管理员的积极热情与主动创新意识。管理员应结合本村文化层次、年龄结构等因地制宜、有重点地向村民推荐不同图书，让村民更好地了解、利用圖书室。在完成好日常工作的同时，可根据本村的实际情况，主动开展诸如电子阅览、农业科技讲座等活动，以满足不同层次村民的多种需求。图书馆学科馆员有义务到当地农村，为农民做关于图书情报方面的讲座，让农民认识读书的重要性。
3.2不断更新馆藏图书
知识在不断更新，科技在不断发展，农民的需求也在不断增加，
图书更新就显得尤为重要。
3.3提供适合村民的人性化管理
农村图书室的服务对象就是村中的几百户村民，管理员对村民个个都熟悉，不需要办理借阅证，只需登记即可借阅，借期时间较长者，督促催还即可，即可节约办证成本，又可拉近图书室与村民的距离，让村民走进图书室、了解图书室、利用图书室的文献信息，发挥图书室服务村民的作用。
3.4加强高校和农村的双方管理
虽然做了一些对农村管理员的培训工作，但是没有系统地完善后续的工作，图书馆还应该为当地管理员提供工作手册与规范借阅内容。
3.5做好现有书屋的管理，发展农家书屋是农村图书信息服务
社会服务是图书馆的一项职责，越来越多的高校图书馆与当地各行各业结合，为其提供信息服务。作为高职院校图书馆发展图书信息服务责无旁贷。
参考文献
1 岳琳.2011 年农家书屋研究综述，今传媒2012 年第2 期：143
2 田方斌. 论“农家书屋”工程的出版服务营销模式，中国
出版， 2006 （11） ： 32～33.
本论文为2014年北京市高校图工委基金课题《高职图书馆服务拓展—农家书屋发展问题研究》研究成果