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根据宁波职业技术学院目前在一年级学生中开设的多媒体英语课程的情况,在学生中进行了英语学习状况的调查,结合课程学习后台数据,了解学生英语学习的学习动机、学习策略、学习方法以及他们在英语学习过程中的困难与期望,为多媒体英语教学积累更多的实际操作经验,提出今后如何改进多媒体英语教学的相关建议与意见。
高职学生多媒体英语学习策略和自我效能感研究
【摘 要】
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根据宁波职业技术学院目前在一年级学生中开设的多媒体英语课程的情况,在学生中进行了英语学习状况的调查,结合课程学习后台数据,了解学生英语学习的学习动机、学习策略、学
【机 构】
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宁波职业技术学院戴耐德语言中心
【出 处】
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淮海工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年15期
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