【摘 要】
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尽管近年来有不少有识之士重提读经，并在一定范围内付诸实践，但在语文教学实践中文言文不受欢迎仍然是一个不容置疑的事实。当然这是由多方面原因造成的．但最根本的原因在于我们
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尽管近年来有不少有识之士重提读经，并在一定范围内付诸实践，但在语文教学实践中文言文不受欢迎仍然是一个不容置疑的事实。当然这是由多方面原因造成的．但最根本的原因在于我们严重忽视了文言文的文学教育功能，尤其是当前的应试教育，把名篇肢解成字词句、中心思想、段落大意，使其美韵和精髓荡然无存。要实现文言文的文学教育功能，应该在教学中引领学生进行形而上的超越。
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