【摘 要】
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本研究通过教学实验和调查问卷考察了小班、大班和特大班三个不同班级规模大学英语课堂对课堂教学、学习过程和学生成绩的影响。研究发现：（1）班级规模和学生成绩之间存在相关性;
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本研究通过教学实验和调查问卷考察了小班、大班和特大班三个不同班级规模大学英语课堂对课堂教学、学习过程和学生成绩的影响。研究发现：（1）班级规模和学生成绩之间存在相关性;（2）班级规模对学生成绩并不产生直接的影响,而是通过影响师生关系、课堂师生互动、课堂组织等各种与课堂教学相关的因素,间接地对学生成绩产生作用;（3）班级规模影响学生对教学效果的满意度,班级规模越大,学生对课堂教学效果的满意度越低。
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