【摘 要】
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在学校中，教师的职称最集中地反映教师的能力、水平、荣誉和地位，每位教师都非常重视自己的职称问题，都希望早日获得与自己的知识、才干和能力相应的更高一级的职称。然而，学校在
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在学校中，教师的职称最集中地反映教师的能力、水平、荣誉和地位，每位教师都非常重视自己的职称问题，都希望早日获得与自己的知识、才干和能力相应的更高一级的职称。然而，学校在教师的职称评审工作中，一个突出的问题是重科研，轻教学，普遍地存在着单纯看科研论文的极不合理的现象，严重地影响着教师教学的积极性，影响着教学质量的提高。因此，学校在今后的教师职称评聘工作中，应尽快改变这种极不合理的现象，不仅在口头上，更重要的是在实际行动中，一定要把教学工作质量作为教师职称评聘的主要标准。
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