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学习方式的转变是数学课程改革的显著特征。充分调动学生多样化的学习方式,实现学生个性化、主动化、实践化的学习,是数学课程改革的核心任务。教师要从自主学习、探究学习、合作学习三个维度,着力探讨核心素养理念下学习方式变革的一般策略。
核心素养理念下学习方式变革的策略——以“三角形的认识”教学片断为例
【摘 要】
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学习方式的转变是数学课程改革的显著特征。充分调动学生多样化的学习方式,实现学生个性化、主动化、实践化的学习,是数学课程改革的核心任务。教师要从自主学习、探究学习、
【机 构】
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浙江省永嘉县瓯北第一小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年29期
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