贫困大学生心理健康问题产生的原因及解决策略探究

来源 :文化创新比较研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanyunba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代社会经济的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,在高等院校开展教育工作过程中,教育人员必须高度重视贫困大学生群体,帮助学生有效解决心理健康问题.该文首先探究贫困大学生在日常教育教学过程中出现心理健康问题的主要原因,然后以此为基础,综合探究问题应对策略,希望能够为其相关人员具体工作提供更为丰富的理论知识.
其他文献
广州大学的“粤乐”中华优秀传统文化基地致力于中华优秀传统音乐的传承,以“课程、表演、研究”这3个维度为依托,在传统音乐特色课程体系建设、传统音乐表演实践、传统音乐文化研究等领域均取得了显著成绩,实践了“构建课程体系、力求保护性传承、师生互动创新研究”的中华优秀文化高校传承多维路径.
通过了解欧洲、美国和日本高校学术道德建设状况,总结欧美及日本高校的学术道德建设特点,在其积累的经验中去粗取精,最终获得学术道德制度建设、管理建设、内涵建设、执行手段上的启发,为符合我国国情发展的高校学术道德建设提供新的视角和方案.
近年来,古窑文化遗产保护在我国日益受到重视,国家对于传统工艺文化振兴以及传统文化进校园已纳入国家发展战略和规划之中.但我国古窑现状并不乐观,文化遗产生态环境衰退、失衡等问题仍十分严重.文章将运用案例分析法,以中日古窑为研究对象,分析两国古窑现状和保护措施,探索如何将传统古窑文化融入现代社会.发扬中国优秀的传统文化,提高社会的文化保护意识,鼓励更多有能力有责任感的年轻人投身文化遗产保护与传承事业.
家国情怀是高校开展大学生爱国主义教育的重要内容.在我国五千年悠久历史文化的沉淀下,家国情怀不仅体现出了丰富的思想底蕴,同时也具有非常高的价值.将家国情怀融入专业课程思政建设中,是大学生践行社会主义核心价值观的重要方式,能够帮助大学生形成健康的价值取向,促进经典传统文化的传承和发展,强化中华文化的感染力和号召力.现阶段,高校专业课程思政建设中面临专业思政课教学方式固定,缺乏多样性、专业思政课教学实践过程形式化现象严重、专业思政课教学内容枯燥,缺乏创新性等困境,为此需要从挖掘家国情怀核心理念,创设特色教学方式
全媒体的迅猛发展提升了新闻传播的效率和影响力,也大大提升了高校新闻传播的宣传力度和覆盖面,已经成为高校宣传的发展必然趋势.全媒体的迅猛发展对高校大学生记者团的素质提升提出了新的更高的要求.该文一方面分析了全媒体时代的高校宣传特点,以及大背景下北京农学院大学生记者团的实际情况和面临的困境,通过北京农学院大学生记者团的实际建设,探索了提升大学生记者文化素养的路径.
自网络小说于20世纪90年代兴起发展以来,近20年时间堪称其黄金时期.网络小说的内容和类型且不赘述,就其语言风格而言,或戏谑轻松引人笑意,或严肃谨严引人深思.但是此二者并非泾渭分明.戏谑小说以引人发笑之话语起小说之消遣作用,而严肃小说则以令人认真之言辞起小说之教化作用.但是实际上,这只是一种不全面的、不恰当的后天划分,这种人为的割裂与对立有失妥当.实际上,在不少小说里,二者你中有我,我中有你,由我及你,由你及我的格局其实已然形成.
传承和弘扬中华传统文化,培育和弘扬社会主义核心价值观,坚定文化共享的原则,只要有利于文化的传播,有利于当地经济的发展,有利于当地的民生,都是我们艺术所要研究的范畴.南京民宿彰显南京特色,传承南京非遗文化,打造南京民宿品牌.该文以“文化艺术当随时代”的目标,时代生活,记录时代印迹为宗旨,进一步探究与实践.共享空间是促进人们交往、相互了解的社交场地,通过对南京民宿调研同质化现象严重与创建民宿经济的初衷有所偏差,探究南京非遗与民宿的融合是否能解决此问题.
对郭锐文作品《1194D立方》进行切分,通过对支撑作品的创意编程下的自恃性、无限性的数理逻辑和创意编程结合动作追踪的数字技术的分析,反观作品的美学体现——分形下的自然之美、交互下的环境之美及影像下的生命之美的内在支撑逻辑的合理性,并在美学的分析中观察作品可解读的科学观念和人文观念,以此研究过程窥探创意编程下数理逻辑在新媒体艺术中的应用.
儿童教育中的一个核心是要能够提高儿童的想象力,这就要求各类童谣诗歌的创作中必须要能够融入想象力,而在金子美玲的童谣诗中,就对想象力因素具有良好的融合效果.基于对想象法则相关内容的分析,该文探讨了金子美玲童谣诗3首中涵盖的想象力内容,并依托于具体的想象力展现模式,具体分析了这类童谣诗中,对于各类想象力的具体表现形式.
中国传统文化是中华文明成果根本的创造力,承载着中国五千年延绵不断的精神价值和道德理念,蕴含着非常丰富的思想内涵和文化内涵.将中国传统文化有效融入专业课教学中,不仅可以加强学生对中国优秀传统文化的理解,从源头上增强民族自信,继承和弘扬文化中传达的科学、严谨等与专业学习密切相关的优秀文化精神,同时也可以促进专业课的学习.该文通过案例的方式分析中国传统文化在高职电类专业课中的渗透与应用,以期为高职电类专业课教学中的课程思政提供有益借鉴.