【摘 要】
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本研究对某弱势高校大学一年级的108名学生的挫折感进行了调查。调查结果表明:1、弱势高校大一学生的挫折感主要来源于中学时代的经历。2、受挫者的挫折类型以考试挫折,尤其
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本研究对某弱势高校大学一年级的108名学生的挫折感进行了调查。调查结果表明:1、弱势高校大一学生的挫折感主要来源于中学时代的经历。2、受挫者的挫折类型以考试挫折,尤其是高考受挫型居多。3、受挫者的挫折的反应形式主要是积极反应和消极反应两种。针对调查结果,文章提出弱势高校大一学生心理健康教育不可忽视的工作是:新生入学后,学校要积极采取措施消除高考对学生的负面影响。有针对性的、及时的对学生进行心理健康教育,使学生对学校产生认同感,尽快适应新生活。
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