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长期以来,小学体育教学一直停留在＂讲解—示范—练习＂的传统教学模式,这种教学方法抑制了小学生学习体育的兴趣。小学体育教师应从音乐、游戏、模仿、问题以及竞赛等方面进行情景教学法创设,旨在优化体育课教学,让学生在快乐中学习体育知识,激发学生对体育课的兴趣,提高体育课的教学效果。
创设有效情景,优化体育教学
【摘 要】
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长期以来,小学体育教学一直停留在＂讲解—示范—练习＂的传统教学模式,这种教学方法抑制了小学生学习体育的兴趣。小学体育教师应从音乐、游戏、模仿、问题以及竞赛等方面进行情
【机 构】
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福建省平和县坂仔中心小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年22期
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