课堂是师生、生生最主要的交际场所,而提问又是课堂上的最主要的交互模式。“课堂提问在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用。”通过课堂提问,教师可以了解学生对所学知识的理解和掌握程度。教师恰当的提问能启发和引导学生对课文及相关内容等进行积极的分析和思考;学生在学习中提出疑问,培养解决问题的能力,反馈教学中遗漏的难点。同时,提问还有助于提高学生的历史实用能力。在历史教学改革的推动下,人
俗话说:“良好的开端是成功的一半.”好的新课引入不仅是新、旧知识的纽带,承上启下的桥梁,更应能引发学生学习的兴趣,启迪学生的想像力,激励学生探索新知的欲望,让学生积极思考问题
目的观察多西他赛联合奈达铂(nedaplatin,NDP)方案对卵巢上皮性癌治疗的近期疗效和不良反应。方法选取2009年1月~2010年1月四川省什邡市人民医院收治的50例中晚期卵巢上皮性
在通过示踪试验肯定了白鲢鱼种能消化利用螺旋鱼腥藻之后,我们继续用放射性磷^32做了白鲢鱼种对螺旋鱼腥藻摄食量和利用率的示踪试验,同时做了鱼体自射线显影。通过以上的研究
教学语言艺术的高低,直接影响着教学质量的优劣。在语文教学中应恰当使用“激情语”。 激情语的表现形式之一是教师优美动听的教学语言。激情语绝非只是声音洪亮。高亢的语言可以引起学生片刻的注意,但是时间越长越让人产生听觉疲劳。优美动听的教学语言是增强教学吸引力和感染力的重要因素。生动别致的语文教学往往会影响学生的一生。 激情语的另一表现形式是富于激励性的教学口语。激励性的教学口语是调动学生主动性的重要
海洋生物的生存环境和代谢产物与陆地生物不同,产生并积累了大量具有特殊化学结构和生理活性的物质,是开发新型海洋药物的重要资源。目前已发现的海洋抗菌活性物质主要来源于
《2010江苏历史考试说明》明确提出要运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。由此可见在中学历史教学中如何培养和提高学生的论证能力,是一个迫切需要解决的重要课题。本文
阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一,也是中学英语教学中极为重要的一个组成部分。从阅读中,学生不仅能获得大量的信息和新的知识,还能提高认知水平,增强分析和解决问题的能力,从而为英语的运用打下坚实的基础。但从培养阅读能力的角度来看,仅限于课本的阅读教学是远远不够的。因此,把报刊阅读引入英语教学,促进学生综合能力的提高,是十分必要的。 一、为学生挑选好报刊 报刊文章体裁丰富
目的比较普米克令舒与地塞米松治疗儿童急性喉炎疗效的差异。方法根据治疗方法将急性喉炎儿童分为普米克令舒治疗组(PUL组)和地塞米松治疗组(DEX组),比较2组儿童疗效及症状体
近几年,我们在鱼类品种的改良和推广方面,做了一些工作,收到了成鱼增产的明显效果。在上级党委的关怀和领导下,在湖北省水生生物研究所的帮助下,从1975年开始开展了杂交鲤工作。19