【摘 要】
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为探索大专层次预防医学人才的培养模式,采用方便抽样,以自行设计的调查表对32位杭州医学院公共卫生系校友展开调查。岗位能力最重要的前四名分别为"掌握预防医学和公共卫生
【基金项目】
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浙江省软科学研究计划项目(2014C35070):基于分级诊疗视角的医疗资源科学利用策略研究
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为探索大专层次预防医学人才的培养模式,采用方便抽样,以自行设计的调查表对32位杭州医学院公共卫生系校友展开调查。岗位能力最重要的前四名分别为"掌握预防医学和公共卫生的基本理论知识和实践技能"、"掌握开展疾病预防控制、重点人群保健、卫生监督等公共卫生服务基本技能"、"能开展公共卫生现场调查和资料处理分析"和"能运用现代信息技术进行卫生信息的收集与报告";岗位课程的前四名则为流行病学、传染病学、慢性病综合干预和卫生统计学。由此,按"服务基层突出实用"的教学理念,大专层次预防医学应着力培养肯做、能做、应用型、操作型公共卫生专业人才,增加对基层医疗卫生机构的定向输入。
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