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小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,利用游戏、课件、图画、音乐等方式进行激趣,拓宽识字途径,培养孩子的识字能力。
抓住学生的兴趣 创造我们的“奇迹”——巧用方法教识字
【摘 要】
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小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,利用游戏、课件、图画、音乐等方式进行激趣,拓宽识字途径,培养孩子的识字能力。
【机 构】
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山东省青岛定陶路小学,
【出 处】
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赤子(上中旬)
【发表日期】
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2015年20期
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