【摘 要】
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盆景是起源于中国的古老艺术,蕴含着中华民族的文化特色和艺术魅力。盆景的传承重点在于挖掘中国盆景的文化内涵和古老技艺;盆景的创新应基于对中国传统盆景艺术的继承,在时代审美、结构和造型、新材料新技术应用等方面进行创新探索;盆景领域的学院派和民间派应该互相学习;盆景艺术教育和普及的重点在于各类学校。本文以西北农林科技大学盆景课教学改革实践为例,围绕教学团队、教材和课时、理论教学、实践教学、考核及评价方式等5个问题进行了分析和论述。盆景课程教学效果取决于高水平的教材、充足的学时、丰富的理论和实践经验且有责任心的教
【基金项目】
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西北农林科技大学教务处教学改革项目“基于中国盆景艺术传承与创新的盆景课程改革探索”(项目编号:JY1903070)。
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盆景是起源于中国的古老艺术,蕴含着中华民族的文化特色和艺术魅力。盆景的传承重点在于挖掘中国盆景的文化内涵和古老技艺;盆景的创新应基于对中国传统盆景艺术的继承,在时代审美、结构和造型、新材料新技术应用等方面进行创新探索;盆景领域的学院派和民间派应该互相学习;盆景艺术教育和普及的重点在于各类学校。本文以西北农林科技大学盆景课教学改革实践为例,围绕教学团队、教材和课时、理论教学、实践教学、考核及评价方式等5个问题进行了分析和论述。盆景课程教学效果取决于高水平的教材、充足的学时、丰富的理论和实践经验且有责任心的教
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