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从常见的对话形式及其弊端入手,指出现在教学活动中存在的"伪生生对话"的现象及其原因,明确了需要"让一步""停一步""早一步",以促进真正的"生生对话"的顺利开展,改善物理课堂的生态环境。
在物理教学中重视“生生对话”促学生成才
【摘 要】
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从常见的对话形式及其弊端入手,指出现在教学活动中存在的"伪生生对话"的现象及其原因,明确了需要"让一步""停一步""早一步",以促进真正的"生生对话"的顺利开展,改善物理课堂
【机 构】
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江苏省常州市第四中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2014年30期
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