论文部分内容阅读
在语文教学中培养学生想象能力是学生创造思维培养的一个重要方面。本文简要介绍了再造想象能力和创造想象能力的培养。
浅谈语文教学中学生想象力的培养
【摘 要】
：
在语文教学中培养学生想象能力是学生创造思维培养的一个重要方面。本文简要介绍了再造想象能力和创造想象能力的培养。
【机 构】
：
河北省安国市关汉卿学校
【出 处】
：
大观周刊
【发表日期】
：
2012年13期
其他文献
中图分类号：H0 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)02-0187-02 摘要：英语语言测试经历了四个历史发展时期，交际语言能力测试体现了人们对语言本质认识上的突破，代表著语言测试的发展趋势。 关键词：测试类型；理论模式；发展趋向 1 英语语言测试的类型 1.1 根据英语语言测试可以分为四种类型：①水平测试(proficiency test)：以选拔人才为目的，测量
为研究不同绵羊品种的肉品质,以藏羊、乌珠穆沁羊、湖羊为研究对象,参考国标测定其基本物理指标、营养成分、氨基酸和脂肪酸,并进行分析比较。结果表明,藏羊肉熟肉率为64. 74
语文的学习是一个长期的过程，必须要打好基础，语文教学旨在全面开发和培育学生的语文素养．为其语文自主学习能力的开发和培育奠定坚实的基础。
通常电流通过金属导体时会产生损耗，但在一定的温度条件下则不会发生损耗，这就是1957年由巴丁、库珀和施里弗共同解释的所谓超导现象。然而3位科学家并没有完全阐明超导现象产生的机理。最近，位于斯图加特的德国马普固体研究所物理学家再次对铅和铌的超导性能进行了测试，发现了超导体费米表面迄今未被发现的一些细节，即电子在超导体费米表面运动时会形成能量空隙，空隙的大小与费米表面的形态有关。这一对超导材料性能的新
以下几方面只是简单地勾划了教学所涉及的一些方面，如何在这些方面或更多的方面进行探讨，我认 为那是大手笔，非本人能力所及，这里只想“抛砖引玉，”能得到同行的赐教不胜荣幸。“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。但是如果教学得法，便可事 半功倍。要取得这样的好效果，趣味教学可以说是一种好方法。 中学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这