【摘 要】
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我国大学教育改革已开展多年,然而成果却不尽人意,主要原因在于大学教育学生主体性缺失。而大学教育学生主体性缺失的症结主要在于对教育的目的和意义的不清晰,从而导致对学
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我国大学教育改革已开展多年,然而成果却不尽人意,主要原因在于大学教育学生主体性缺失。而大学教育学生主体性缺失的症结主要在于对教育的目的和意义的不清晰,从而导致对学生主体性认识的模糊。教育的根本目的是激发和引导学生的自我发展之路,其本质是要使学生的天性和与生俱来的能力得到健康生长,而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。大学生作为一个特定的群体,其在教育过程中主体性的缺失问题不容忽视。大学生主体性缺失在现实中有许多表现,主要体现在政治经济环境的不相适应和学校自身认识、政策、方法 存在的诸多弊端。
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