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随着课程改革的不断深化,明确了信息技术学科核心素养的概念,有效突出了计算思维在信息技术教学中的重要地位。信息技术课堂的核心目标是培养学生的计算思维和解决问题的能力。文章以“机器人走迷宫”为例,探究在初中信息技术课堂中学生计算思维的有效培养策略。
初中信息技术课堂学生计算思维的培养——以“机器人走迷宫”为例
【摘 要】
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随着课程改革的不断深化,明确了信息技术学科核心素养的概念,有效突出了计算思维在信息技术教学中的重要地位。信息技术课堂的核心目标是培养学生的计算思维和解决问题的能力。文章以“机器人走迷宫”为例,探究在初中信息技术课堂中学生计算思维的有效培养策略。
【机 构】
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甘肃省静宁县梁马初级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年19期
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