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目的:对角色体验式教学法在呼吸内科教学中的应用效果进行调查.方法:以我院30例实习生为调查样本,将其随机分为对照组、观察组,人数相等.对照组给予常规教学,观察组给予角色体验式教学法教学,比较两组学员教学效果.结果:教学前两组学员病历书写、医患沟通、教学查房指标评估无统计差异(P>0.05);教学后观察组学员病历书写、医患沟通、教学查房质量提升程度高于对照组,统计有差异(P<0.05).观察组学生对教学满意度高于对照组,统计有差异(P<0.05).结论:角色体验式教学法能够提升教学质量.