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教学目标
首先，让家长了解幼儿遇挫后的不同状态，认识到对幼儿进行挫折教育的重要性。其次，家长通过体验、交流总结应对挫折的技巧和方法，帮助孩子从小养成直面挫折，以积极、健康的心态看待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学过程
游戏导入 一是介绍游戏规则。首先欢迎各位家长朋友来到心灵话吧。在聊天之前先与家长玩个游戏，游戏的名字叫反动作。即：教师说坐下家长就起立，教师说举手家长就放下，只要做错或太慢马上就失去游戏的资格。二是分享感悟。游戏结束后进行现场采访，首先恭喜最后获胜的家长，邀请获胜的家长说说此刻的心情。之后再采访一下游戏失败的家长，请第一轮就失去游戏资格的家长谈谈当时心情怎么样。三是游戏小结。小小的游戏折射出一个道理：干什么都不是一帆风顺的。有输，有赢，有快乐，也有失望。那么在平时的生活当中家长遇到过哪些不顺心的事呢？当时的感受又是怎么样的？今天在心灵话吧里我们就畅所欲言，一吐为快！
心灵话吧 第一，带领家长先来做深呼吸，进入放松状态。轻轻地闭上眼睛，开始回忆，打开自己记忆的盒子，在你的脑海深处，有很多是你在生活中或者陪伴孩子当中遇到的难忘的、不顺心的事，你一件一件的看过来，他们都一件一件的浮现出来，就好像回到了从前，当时的感觉又重现了。第二，请家长朋友把想到的和大家分享一下。第三，倾听了几位家长的烦恼与困惑，首先真心地感谢家长对我的信任。家长朋友们谈的有的是自己的烦恼，有的是教育孩子中出现的烦恼，大家说的这些烦恼和困难就是挫折。心理学对挫折有个界定：是一种负性情绪反应，在人们无法达到预期目标的时候发生。简单说，是前进过程中遇到失败、不顺时引发的感觉，也就是挫败感。在一生的成长道路中，由于环境、社会和个人的原因，不同的人会面临不同的挫折，大人如此，我们的孩子同样如此。当他走出家门走进幼儿园的第一天起，他就会发现，这个世界等待他的不仅有鲜花，有阳光，有温暖与呵护，还有挫折与困难。有些孩子比较脆弱，遇到困难就放弃，玩游戏只能赢不能输，缺乏抗挫力。而得不到科学引导将影响孩子心理健康的发展，因此作为孩子最亲近的父母，我们有必要反思自己日常的育儿方法是否得当，同时也要及时学习科学的育儿方法，给予孩子正确的引导。
案例评析，直面挫折
案例1：朵朵的烦恼
教师：要知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。我们来看朵朵，她是怎么面对生活中的一点小挫折。
案例描述：在小区公园里，妈妈鼓励朵朵（5岁）玩拍球游戏。朵朵刚拍了兩下，球就滚到了一边，她气得噘嘴不拍了。妈妈帮她把球捡回来，她还是不拍。妈妈劝也不行。朵朵妈妈很苦恼，她说这孩子平常就是这样，经常跟自己过不去，稍微有点不顺心就气馁，还总扔东西撒气。
案例分析：
教师：大家帮忙分析一下，案例中的朵朵为什么遇事稍有不顺心就气馁，还总扔东西撒气？（家长交流）
教师：面对挫折，通常会有以下几种反应：采取积极行动；退缩，逃避；攻击、报复；听之任之。朵朵属于哪种反应类型？其实在生活中，一件很小的事情就可能打击孩子的自信心，让她情绪低落。您家孩子都遇到什么样的挫折，他又是怎样的反应类型呢？（家长交流）
了解抗挫：
教师：家长们谈的很多事情在我们成年人看来好像根本不算什么，其实却能考验孩子面对困难时的品质和能力。幼儿园的孩子遇到的挫折主要来源于三方面：生活能力不足、人际交往挫败、学习方面的困难。根据孩子不同年龄特点具体表现在以下几个方面：小班（3～4岁）：挫折主要来源于生活方面，如学习自己穿衣、吃饭、睡觉、盥洗等；中班（4～5岁）：挫折主要来源于人际交往，同时伴随学习方面的困难；大班（5～6岁）：挫折主要来源于学习压力，同时尝试建立稳定的同伴关系（友谊）。
俗话说：知己知彼，方能百战百胜。了解了孩子挫折的不同来源，我们就可以有的放矢地进行抗挫能力的培养。
家长支招：
教师：面对苦恼的朵朵妈妈，您来给她支支招—怎样培养朵朵的抗挫能力？
家长1：案例中的朵朵经常跟自己过不去，稍微有点不顺心就气馁，这种情况我们可以告诉孩子，你很了解他的失落感，并安慰他“你感到失落没有关系，这种情况下我也会失落的”，让孩子了解失望是很正常的，然后和他一起讨论解决问题的有效办法。或是让孩子参与各种不同的活动，直到他找到自己喜欢的为止。一般而言，如果孩子能够从他擅长的事情中寻找到乐趣，那么他就知道了自己有能力掌控某些事情。这种训练通常可以使孩子的思考模式从失望转变为“做其他事情一样也很快乐”上来。
家长2：朵朵喜欢扔东西撒气我认为首先我们家长要在家庭中树立榜样，父母在遇到一些不顺心的事情时，要保持冷静，不要轻易发火，这样孩子就会模仿你的做法；其次可以采用冷处理：当孩子难以控制自己的时候，可以别搭理他，让他自己平静一下，有利于安定情绪；同时比起摔东西等暴力行为，用嘴说出感受会好一些，可以教孩子一些词汇：如生气、发怒、邪气、发狂等。或通过讲故事，让孩子发泄不良情绪。
教师小结：5岁的朵朵面临的是中班孩子在游戏中的一个学习困难表现，朵朵妈妈面对朵朵遇到的这个挫折，其实这是很好的一个教育契机，只是她要注意自身的教育方法，就能帮助朵朵变挫折为动力。这里有几条小贴士提供给大家：首先孩子面对困难有畏惧心理，其实往往与家长的过度担心和保护有关。家长想要锻炼幼儿遇到困难多尝试的能力，要给予幼儿充分的探索空间，让幼儿能够有机会接触外面的世界，有机会面临更多的挑战，锻炼克服困难的意志力。其次家长自身要做一个不畏惧困难的榜样，比如家里一些东西坏了，家长可以试着和孩子一起“维修”而不是退缩，家长遇到难以解决的困难时，能够给幼儿一个敢于挑战的形象，让幼儿能够愿意和家长学习。
温馨提示：家长在培养孩子抗挫品格时，当孩子出现畏难心理和畏难情绪，父母不要埋怨、讽刺、催促或者挖苦，而是表达对孩子情绪的理解与接纳。在孩子愿意与我们分享的时候，再积极鼓励，直面挫折。 案例2：文文的挫折
家长朋友们，孩子的一生会遇到各种各样不同的挫折，朵朵遇到的是生活中的一个小挫折，而文文又面临着什么样的困难呢？
案例描述：6岁的文文一直是家人的骄傲。他聪明伶俐、才赋出众，3岁就登台演出，获奖无数。这次他参加市电视台举行的唱歌比赛，没得第一名，在台上就狂哭不已。回到家中一直耿耿于怀，甚至说不想再唱歌了。
教师：一向面对成功和掌声的文文如今第一次失败了，这个打击对他来说是个很大的挫折，如果你是文文的家长，你会怎么做呢？接下来我们家长朋友们以小组为单位讨论交流一下，期待大家的分享。（家长交流）
教师：正如大家所说，面对孩子的挫折，家长需要让孩子正确地认识自己：每个人都有自己的优势和不足，差异就是我们的资源和优势。著名主持人杨澜曾经说过：人生最大的财富不是青春与美貌，也不是充沛的精力，而是遭遇挫折的机会。所以面对挫折我们必须教给孩子学会自我调节，换个角度想问题。
在孩子成长的道路上不可能是一帆风顺的，面对挫折，你想怎样对你的孩子说呢？
家长1：孩子，只有在经历中才能练就一身好功夫。因为没有挫折，就没有顺利；没有磨难，也就没有收獲。
家长2：我们每个人都要有面对挫折的勇气，我们应该抱着正确的态度，把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。
小结：谢谢家长朋友们，挫折是一把双刃剑，既是坏事也能变成好事，帮助孩子学会正确的自我调节是我们大家总结的一个好方法。
案例3：自强不息的李月
接下来我还要给大家介绍一位漂亮女孩，说出你的第一印象：她会是怎样一个人？
教师介绍：就是这样一个充满阳光的女孩子，她却经历了令你意想不到的巨大的挫折！（课件出示李月）十岁的李月是个可爱的小女孩，成为一个芭蕾舞蹈演员是她最大的梦想，但“5·12”汶川大地震却让她丢失了一条腿。在医院，她对亲人说的第一句话是：“我身边的同学都不在了，但是我一直想着跳舞，就坚持了下来！”这个执着坚强的女孩在2008北京残奥会开幕式坐在轮椅上圆了她的芭蕾梦。飘逸的舞衣、阳光而自信的神情，这一幕，感动了中国，感动了世界！如今十二年过去了，这个曾经举着鞋跳舞的“芭蕾舞女孩”李月，早已出落成大姑娘。看她整个人身上散发着光，我们就知道，她赢了！
家长交流：在人生这种不可抗拒的如此巨大的挫折面前，李月为什么能获得成功？
教师小结：面对人生巨大的不幸，李月不仅具备了积极乐观的心态，面对挫折的勇气，更可贵的是她心中有梦，有坚持不懈的毅力。
拓展：其实生活中像李月这样的例子还有很多：邰丽华小时因一次高烧失去了听力，从此进入一个无声的世界。但由她领舞的千手观音却征服了不同肤色的观众；桑兰在中国体操队享有跳马冠军的美誉，但却在一次跳马练习中失手瘫痪了，坚强的她没有沮丧，以桑兰微笑赢得了世人的尊重；霍金，21岁患上了半身不遂，演讲和问答只能通过语音合成器来完成，他却通过自己的努力，被誉为世界上继爱因斯坦之后最杰出的物理学家和宇宙之王！
亲爱的家长朋友们，此刻能把你内心的感受与大家分享一下吗？（家长交流）
小结：面对人生中的挫折，只要我们的孩子具备了乐观、坚强和毅力，一切都并不可怕。
奋斗锦囊，向挫折说“No”？ 未来，在孩子成长的道路上，难免还会遇到大大小小的挫折， 挫折教育要做的仅仅是还原生活的本来面目，顺其自然地让孩子明白生活中的顺逆、苦乐。父母的作用既不是为孩子铺就一条虚假的坦途，也不是一味地制造坎坷，而是陪伴孩子走过他的人生道路。在陪伴孩子的道路上，请把你对自己最想说的话写在奋斗小锦囊上。
邀请家长分享：谁来把你的奋斗小锦囊与大家分享，大声读出来。把它贴在这条人生之路上，在陪伴孩子的道路上它会指引我们不断奋进，走向成功。
总结升华
亲爱的家长朋友们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中一次次的挫折，我们的孩子才能渐渐成熟，逐步长大。正如歌中所唱：不经历风雨，怎么见彩虹。下面把我最喜欢的一首歌曲送给大家！（演唱《隐形的翅膀》）
作家麦家在小说《人生海海》中提到：“人生海海，潮落之后是潮起；人生海海，何必在意一时沉浮！”人生一世遭遇挫折在所难免，每当看到孩子承受不住压力而做出极端行为的新闻，我们都会感到痛心、难过，甚至会懊悔。如果我们有意识地培养孩子抗挫能力，让孩子意识到遭遇挫折没什么大不了，只要活着就有希望，只要一步一个脚印，只要不断尝试，只要乐观、坚强、自信，就一定能够挥动隐形的翅膀，从挫折中拔节成长，飞得更高！
（作者单位：山东省威海市环翠区环发幼儿园）
首先，让家长了解幼儿遇挫后的不同状态，认识到对幼儿进行挫折教育的重要性。其次，家长通过体验、交流总结应对挫折的技巧和方法，帮助孩子从小养成直面挫折，以积极、健康的心态看待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学过程
游戏导入 一是介绍游戏规则。首先欢迎各位家长朋友来到心灵话吧。在聊天之前先与家长玩个游戏，游戏的名字叫反动作。即：教师说坐下家长就起立，教师说举手家长就放下，只要做错或太慢马上就失去游戏的资格。二是分享感悟。游戏结束后进行现场采访，首先恭喜最后获胜的家长，邀请获胜的家长说说此刻的心情。之后再采访一下游戏失败的家长，请第一轮就失去游戏资格的家长谈谈当时心情怎么样。三是游戏小结。小小的游戏折射出一个道理：干什么都不是一帆风顺的。有输，有赢，有快乐，也有失望。那么在平时的生活当中家长遇到过哪些不顺心的事呢？当时的感受又是怎么样的？今天在心灵话吧里我们就畅所欲言，一吐为快！
心灵话吧 第一，带领家长先来做深呼吸，进入放松状态。轻轻地闭上眼睛，开始回忆，打开自己记忆的盒子，在你的脑海深处，有很多是你在生活中或者陪伴孩子当中遇到的难忘的、不顺心的事，你一件一件的看过来，他们都一件一件的浮现出来，就好像回到了从前，当时的感觉又重现了。第二，请家长朋友把想到的和大家分享一下。第三，倾听了几位家长的烦恼与困惑，首先真心地感谢家长对我的信任。家长朋友们谈的有的是自己的烦恼，有的是教育孩子中出现的烦恼，大家说的这些烦恼和困难就是挫折。心理学对挫折有个界定：是一种负性情绪反应，在人们无法达到预期目标的时候发生。简单说，是前进过程中遇到失败、不顺时引发的感觉，也就是挫败感。在一生的成长道路中，由于环境、社会和个人的原因，不同的人会面临不同的挫折，大人如此，我们的孩子同样如此。当他走出家门走进幼儿园的第一天起，他就会发现，这个世界等待他的不仅有鲜花，有阳光，有温暖与呵护，还有挫折与困难。有些孩子比较脆弱，遇到困难就放弃，玩游戏只能赢不能输，缺乏抗挫力。而得不到科学引导将影响孩子心理健康的发展，因此作为孩子最亲近的父母，我们有必要反思自己日常的育儿方法是否得当，同时也要及时学习科学的育儿方法，给予孩子正确的引导。
案例评析，直面挫折
案例1：朵朵的烦恼
教师：要知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果。我们来看朵朵，她是怎么面对生活中的一点小挫折。
案例描述：在小区公园里，妈妈鼓励朵朵（5岁）玩拍球游戏。朵朵刚拍了兩下，球就滚到了一边，她气得噘嘴不拍了。妈妈帮她把球捡回来，她还是不拍。妈妈劝也不行。朵朵妈妈很苦恼，她说这孩子平常就是这样，经常跟自己过不去，稍微有点不顺心就气馁，还总扔东西撒气。
案例分析：
教师：大家帮忙分析一下，案例中的朵朵为什么遇事稍有不顺心就气馁，还总扔东西撒气？（家长交流）
教师：面对挫折，通常会有以下几种反应：采取积极行动；退缩，逃避；攻击、报复；听之任之。朵朵属于哪种反应类型？其实在生活中，一件很小的事情就可能打击孩子的自信心，让她情绪低落。您家孩子都遇到什么样的挫折，他又是怎样的反应类型呢？（家长交流）
了解抗挫：
教师：家长们谈的很多事情在我们成年人看来好像根本不算什么，其实却能考验孩子面对困难时的品质和能力。幼儿园的孩子遇到的挫折主要来源于三方面：生活能力不足、人际交往挫败、学习方面的困难。根据孩子不同年龄特点具体表现在以下几个方面：小班（3～4岁）：挫折主要来源于生活方面，如学习自己穿衣、吃饭、睡觉、盥洗等；中班（4～5岁）：挫折主要来源于人际交往，同时伴随学习方面的困难；大班（5～6岁）：挫折主要来源于学习压力，同时尝试建立稳定的同伴关系（友谊）。
俗话说：知己知彼，方能百战百胜。了解了孩子挫折的不同来源，我们就可以有的放矢地进行抗挫能力的培养。
家长支招：
教师：面对苦恼的朵朵妈妈，您来给她支支招—怎样培养朵朵的抗挫能力？
家长1：案例中的朵朵经常跟自己过不去，稍微有点不顺心就气馁，这种情况我们可以告诉孩子，你很了解他的失落感，并安慰他“你感到失落没有关系，这种情况下我也会失落的”，让孩子了解失望是很正常的，然后和他一起讨论解决问题的有效办法。或是让孩子参与各种不同的活动，直到他找到自己喜欢的为止。一般而言，如果孩子能够从他擅长的事情中寻找到乐趣，那么他就知道了自己有能力掌控某些事情。这种训练通常可以使孩子的思考模式从失望转变为“做其他事情一样也很快乐”上来。
家长2：朵朵喜欢扔东西撒气我认为首先我们家长要在家庭中树立榜样，父母在遇到一些不顺心的事情时，要保持冷静，不要轻易发火，这样孩子就会模仿你的做法；其次可以采用冷处理：当孩子难以控制自己的时候，可以别搭理他，让他自己平静一下，有利于安定情绪；同时比起摔东西等暴力行为，用嘴说出感受会好一些，可以教孩子一些词汇：如生气、发怒、邪气、发狂等。或通过讲故事，让孩子发泄不良情绪。
教师小结：5岁的朵朵面临的是中班孩子在游戏中的一个学习困难表现，朵朵妈妈面对朵朵遇到的这个挫折，其实这是很好的一个教育契机，只是她要注意自身的教育方法，就能帮助朵朵变挫折为动力。这里有几条小贴士提供给大家：首先孩子面对困难有畏惧心理，其实往往与家长的过度担心和保护有关。家长想要锻炼幼儿遇到困难多尝试的能力，要给予幼儿充分的探索空间，让幼儿能够有机会接触外面的世界，有机会面临更多的挑战，锻炼克服困难的意志力。其次家长自身要做一个不畏惧困难的榜样，比如家里一些东西坏了，家长可以试着和孩子一起“维修”而不是退缩，家长遇到难以解决的困难时，能够给幼儿一个敢于挑战的形象，让幼儿能够愿意和家长学习。
温馨提示：家长在培养孩子抗挫品格时，当孩子出现畏难心理和畏难情绪，父母不要埋怨、讽刺、催促或者挖苦，而是表达对孩子情绪的理解与接纳。在孩子愿意与我们分享的时候，再积极鼓励，直面挫折。 案例2：文文的挫折
家长朋友们，孩子的一生会遇到各种各样不同的挫折，朵朵遇到的是生活中的一个小挫折，而文文又面临着什么样的困难呢？
案例描述：6岁的文文一直是家人的骄傲。他聪明伶俐、才赋出众，3岁就登台演出，获奖无数。这次他参加市电视台举行的唱歌比赛，没得第一名，在台上就狂哭不已。回到家中一直耿耿于怀，甚至说不想再唱歌了。
教师：一向面对成功和掌声的文文如今第一次失败了，这个打击对他来说是个很大的挫折，如果你是文文的家长，你会怎么做呢？接下来我们家长朋友们以小组为单位讨论交流一下，期待大家的分享。（家长交流）
教师：正如大家所说，面对孩子的挫折，家长需要让孩子正确地认识自己：每个人都有自己的优势和不足，差异就是我们的资源和优势。著名主持人杨澜曾经说过：人生最大的财富不是青春与美貌，也不是充沛的精力，而是遭遇挫折的机会。所以面对挫折我们必须教给孩子学会自我调节，换个角度想问题。
在孩子成长的道路上不可能是一帆风顺的，面对挫折，你想怎样对你的孩子说呢？
家长1：孩子，只有在经历中才能练就一身好功夫。因为没有挫折，就没有顺利；没有磨难，也就没有收獲。
家长2：我们每个人都要有面对挫折的勇气，我们应该抱着正确的态度，把每次挫折变成一次锻炼自己、完善自我的机会。
小结：谢谢家长朋友们，挫折是一把双刃剑，既是坏事也能变成好事，帮助孩子学会正确的自我调节是我们大家总结的一个好方法。
案例3：自强不息的李月
接下来我还要给大家介绍一位漂亮女孩，说出你的第一印象：她会是怎样一个人？
教师介绍：就是这样一个充满阳光的女孩子，她却经历了令你意想不到的巨大的挫折！（课件出示李月）十岁的李月是个可爱的小女孩，成为一个芭蕾舞蹈演员是她最大的梦想，但“5·12”汶川大地震却让她丢失了一条腿。在医院，她对亲人说的第一句话是：“我身边的同学都不在了，但是我一直想着跳舞，就坚持了下来！”这个执着坚强的女孩在2008北京残奥会开幕式坐在轮椅上圆了她的芭蕾梦。飘逸的舞衣、阳光而自信的神情，这一幕，感动了中国，感动了世界！如今十二年过去了，这个曾经举着鞋跳舞的“芭蕾舞女孩”李月，早已出落成大姑娘。看她整个人身上散发着光，我们就知道，她赢了！
家长交流：在人生这种不可抗拒的如此巨大的挫折面前，李月为什么能获得成功？
教师小结：面对人生巨大的不幸，李月不仅具备了积极乐观的心态，面对挫折的勇气，更可贵的是她心中有梦，有坚持不懈的毅力。
拓展：其实生活中像李月这样的例子还有很多：邰丽华小时因一次高烧失去了听力，从此进入一个无声的世界。但由她领舞的千手观音却征服了不同肤色的观众；桑兰在中国体操队享有跳马冠军的美誉，但却在一次跳马练习中失手瘫痪了，坚强的她没有沮丧，以桑兰微笑赢得了世人的尊重；霍金，21岁患上了半身不遂，演讲和问答只能通过语音合成器来完成，他却通过自己的努力，被誉为世界上继爱因斯坦之后最杰出的物理学家和宇宙之王！
亲爱的家长朋友们，此刻能把你内心的感受与大家分享一下吗？（家长交流）
小结：面对人生中的挫折，只要我们的孩子具备了乐观、坚强和毅力，一切都并不可怕。
奋斗锦囊，向挫折说“No”？ 未来，在孩子成长的道路上，难免还会遇到大大小小的挫折， 挫折教育要做的仅仅是还原生活的本来面目，顺其自然地让孩子明白生活中的顺逆、苦乐。父母的作用既不是为孩子铺就一条虚假的坦途，也不是一味地制造坎坷，而是陪伴孩子走过他的人生道路。在陪伴孩子的道路上，请把你对自己最想说的话写在奋斗小锦囊上。
邀请家长分享：谁来把你的奋斗小锦囊与大家分享，大声读出来。把它贴在这条人生之路上，在陪伴孩子的道路上它会指引我们不断奋进，走向成功。
总结升华
亲爱的家长朋友们，挫折不是拦路虎，而是垫脚石，经历生活中一次次的挫折，我们的孩子才能渐渐成熟，逐步长大。正如歌中所唱：不经历风雨，怎么见彩虹。下面把我最喜欢的一首歌曲送给大家！（演唱《隐形的翅膀》）
作家麦家在小说《人生海海》中提到：“人生海海，潮落之后是潮起；人生海海，何必在意一时沉浮！”人生一世遭遇挫折在所难免，每当看到孩子承受不住压力而做出极端行为的新闻，我们都会感到痛心、难过，甚至会懊悔。如果我们有意识地培养孩子抗挫能力，让孩子意识到遭遇挫折没什么大不了，只要活着就有希望，只要一步一个脚印，只要不断尝试，只要乐观、坚强、自信，就一定能够挥动隐形的翅膀，从挫折中拔节成长，飞得更高！
（作者单位：山东省威海市环翠区环发幼儿园）