【摘 要】
:
本文根据引发索补事态的主要原因,对合同索补加以分类阐述,并简单介绍了相关索补和综合索补的概念和作法。
论文部分内容阅读
本文根据引发索补事态的主要原因,对合同索补加以分类阐述,并简单介绍了相关索补和综合索补的概念和作法。
其他文献
<正> 1 AR(Asano Refresh)修补法简介 AR法是由日本Nihon水泥有限公司研制的预防或修复氯盐损坏钢筋混凝土结构的综合处理体系,包括预包装骨料修补程序和混凝土表面涂覆。使
今年暑期档,影片《哪吒之魔童降世》席卷电影票房,成了7月的电影黑马,创下动画电影最快破亿的纪录,截至8月12日累计票房36亿元,位列中国影史票房榜第五位。多年来,迪士尼动画
写作是语言驾驭能力高下的标杆,只有经过经年累月的刻苦练习,才能够逐步提高写作能力,正确地表达自身的情感与逻辑思维。语文教学历来都将写作视为教学重点,有关语文写作教学的研
猪在古代中国有着特殊的意义。早在大汶口文化时期,高规格的墓葬中就埋葬有数量不一的完整的猪、猪头或猪下颌,或是猪形器物,有人认为这是墓主人财富的象征,身份的代表,并与
“吃百姓之饭,穿百姓之衣,莫道百姓可欺,自己也是百姓;得一官不荣,失一官不辱,勿说一官无用,地方全靠一官。”这副脍炙人口的名联源自河南内乡县衙,高高悬挂在县衙的三省堂,
公元220年,曹丕代汉建魏,定都洛阳,历经曹魏、西晋和北魏,洛阳再次成为丝绸之路的起点。尤其北魏孝文帝迁都洛阳后,洛阳与西域诸国的关系更为密切,这一时期东西方贸易十分活
语文阅读教学时,引导学生多维解读文本,既能够引导学生充分认知、感悟、鉴赏、体味文本的多元美学特质,又能够引导学生在求变、求异、求新的文本鉴赏过程中激发阅读文本的主观能动性,拓展学生的鉴赏视野,发展学生的想象能力、思辨能力、创新能力和批判能力。 一、科学性阅读 1教师教学手段的科学性 教师是学生多维阅读文本的引导者和指导者:启发并授予学生多维阅读、多维鉴赏文本的方法与技能。而要达成目标,教师必
<正> 由于砌体建筑具有耐久性、灵活性和为建筑师所欣赏的建筑美,欧美等国自50年代起,继钢筋混凝土和钢结构热之后,又开始挖掘砌体建筑的潜力,掀起新的砌体建筑热。他们对砌
目前,部分高中生的语文学习方法存在较多问题。如语文认知能力的缺失,阅读学习模式过于死板,惰性思维等,这些都不利于学生阅读能力的形成。语文教师除了要关注学生的听说读写思的能力外,还应培养学生运用、探究的能力。 一、基于教材进行阅读训练 教材中的课文都是经过语文教育专家严格筛选出来的优秀文章,它们对于提高学生的阅读能力有很大的作用。所以,很多家长和学生都认为教材是学习的蓝本,也是阅读能力提升的有效
本文在聚硅氧烷的反应性和非反应性改性中重点地对氨基和聚醚改性作了论述,并以图式归纳了基估纺织印染上的应用。