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向中国政府注册立案,是近代外国在华教会学校中国化的一个重要转折点,然而具体论及这种转变是以怎样的方式进行的？变化的程度如何？产生了怎样的效应？回答这些问题,则还须在考察各个学校的特点后方可得出较为精确的论断.本文试以中西女塾这所上海教会女子学校中的名校为个案,从管理体制、教学体制和训育模式三个方面,考察该校办学模式在立案过程中的变与不变,以求对上述问题提供一个微观分析性的答案.