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桂诗春先生的两篇论文"我国英语教育的再思考(理论篇)"和"我国英语教育的再思考(实践篇)"针对我国英语教育的现状和未来发表了许多真知灼见,提供了重要理论启示与决策参照。本文采依这两篇文章的视角,讨论学术英语教学的理论渊源、分析路径与教学方法,阐述有关观点。文章从一个侧面回应了桂诗春先生的立场和观点。