【摘 要】
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主持人语 我国幅员辽阔,地大物博,有着美不胜收的自然山水。这些自然山水也成为古代文人雅士笔下的歌咏之物。他们流连山水,欣赏山水,感悟山水,把或愉悦,或惆怅,或得意,或失落的情感融入山水之中,为我们留下了一篇篇文笔优美的山水佳作,使我们获得了美的享受,净化了心灵,陶冶了情操。今天,初初就和同学们一起,随同古代文人雅士去游历祖国的山川,领略造化之美,感受人文情怀。 本单元的文章中,《三峡》描写了三
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主持人语
我国幅员辽阔,地大物博,有着美不胜收的自然山水。这些自然山水也成为古代文人雅士笔下的歌咏之物。他们流连山水,欣赏山水,感悟山水,把或愉悦,或惆怅,或得意,或失落的情感融入山水之中,为我们留下了一篇篇文笔优美的山水佳作,使我们获得了美的享受,净化了心灵,陶冶了情操。今天,初初就和同学们一起,随同古代文人雅士去游历祖国的山川,领略造化之美,感受人文情怀。
本单元的文章中,《三峡》描写了三峡山水的奇绝、清幽、秀美,表达了对祖国大好河山的赞美;《答谢中书书》描绘了一个人间仙境的四时之景,传达了与自然相融合的生命愉悦感;《記承天寺夜游》通过描写澄澈、静谧之景,抒发了复杂微妙的情感;《与朱元思书》通过描绘天下独绝的富春江山水,表达了对自然美景的欣赏和对官场名利的厌倦;《唐诗五首》或抒写孤独苦闷之情,或传达怀乡吊古之意,或表现出使边塞的壮阔情怀,或彰显仗剑远游的情志,或透露对西湖美景的喜爱。初初觉得,阅读这些古诗文,大家可以参考以下建议:
1. 诵读。反复诵读,品味文字美,想象画面美,感受意境美。
2. 积累。积累文中的实词、虚词,丰富自己的文言储备。
3. 查阅。查阅相关资料,了解文章背后的作者经历和历史典故。
4. 比较。比较文章在写景和情感抒发方面的异同。
5. 拓展。阅读相关文章,扩展视野,提升古诗文阅读能力。
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