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《数学课程标准（实验稿）》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……”那么，教师应如何在学生学习的适当处进行合理评价？笔者认为可以从以下几方面着手。
将评价落在课堂教学关键处
【摘 要】
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《数学课程标准（实验稿）》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……”那么，教师应如何在学生学习的适当处进行合理评价？笔者认
【机 构】
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浙江省衢州市衢江区后溪镇中心小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年11期
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