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目的：研究家庭教育对社区精神分裂症患者的康复作用。方法：选取已经回归到社区处于稳定期的精神分裂症患者100例的家庭成员进行家庭教育,时间1年,作为研究组;另选取未接受家庭教育的社区精神分裂症患者100例,观察1年,作为对照组。对两组的康复状态和个人与社会表现进行评估与分析。结果：研究组的康复状态量表（MRSS）和个人与社会表现量表（PSP）的评分明显优于对照组（P〈0.05）。结论：对社区精神分裂症患者进行家庭教育可有效促进精神分裂患者病情的控制与康复,促进精神分裂患者重返社会。