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中美两国不同的文化价值观对不同家庭教育目的的形成产生着巨大影响,不同的教育目的必然影响教育内容和教育方法的实施并因此产生不同的教育结果。从文化价值观的角度出发,以霍夫斯泰德的文化价值维度为理论依据,对中美两国在家庭教育目的、内容、教育方式和教育结果等方面进行对比研究,通过探讨不同的文化价值观对中美家庭教育造成的影响及其原因,可以对我国家庭教育方式的改进以及人才培养等方面提出有效可行的建议。