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数学教学中存在着隐性的数学家思维活动,研究数学家思维活动中的方式、过程和成果,选择符合学生认知规律的思维要素加以整合重组,并且在课堂教学中进行思维重构,让学生在感悟数学家思维魅力的同时深度学习数学知识,学会用数学家的眼光分析问题,形成数学学习的关键能力.
思维重构：课堂中再现数学家的思维
【摘 要】
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数学教学中存在着隐性的数学家思维活动,研究数学家思维活动中的方式、过程和成果,选择符合学生认知规律的思维要素加以整合重组,并且在课堂教学中进行思维重构,让学生在感悟
【机 构】
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江苏省苏州实验中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学参考)
【发表日期】
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2019年7期
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