【摘 要】
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针对现代交换技术授课对象具有年级高、能动性强、活跃度高、理论与应用结合要求强烈的特点,摒弃以考核为目标的陈旧思想,引入包含随堂测试、学生自我学习自我授课、实际工程
【基金项目】
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江南大学教学改革项目,No.JGB2013040
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针对现代交换技术授课对象具有年级高、能动性强、活跃度高、理论与应用结合要求强烈的特点,摒弃以考核为目标的陈旧思想,引入包含随堂测试、学生自我学习自我授课、实际工程方案设计、课后论文等多种考核形式在内的＂多元考核＂,以此作为激励学生学习兴趣的教学手段。从教学内容、教学方式、考核方式和实验实践四个具体的教学环节着手,研究＂多元考核＂的具体实现方法与实现方案,从而实现教学质量的提高,发挥学生主观能动性和科研能力。
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