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爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或是实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”那么在初中科学教学中如何培养学生提出问题的意识和能力呢？笔者改为关键是要转换教师角色，体现学生是学习的主体。正确处理好教与学、教师与学生的关系，真正从思想上认识到学生是教学活动的主体。同时，课堂教学包括一系列的环节，