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本文基于文秋芳教授的"输出驱动假设",探讨了在任务型教学法指导下的大学英语口语课的课堂设计,分析了"输出驱动假设"在任务型大学英语口语课堂中的意义,真正体现了语言学习的实用性。
基于输出驱动假设的任务型大学英语口语课堂设计
【摘 要】
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本文基于文秋芳教授的"输出驱动假设",探讨了在任务型教学法指导下的大学英语口语课的课堂设计,分析了"输出驱动假设"在任务型大学英语口语课堂中的意义,真正体现了语言学习
【机 构】
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华南理工大学广州学院
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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华南理工大学广州学院校级教改项目,项目编号:JY110309
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